Judith Meyer zu Darum

PEVZ-ID
40498680

1 Publikation

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    2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952176
    Jürgens E, Meyer zu Darum J. Das Daltonkonzept auf dem Prüfstand – explorative Studie zu subjektiven Meinungsbildern von Lehrerinnen und Lehrern zur Unterrichtsgestaltung. Erziehung und Unterricht. 2017;167(9-10):973-984.
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