PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2025 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2999641

  A.-C. Obermeier, S. Schicht, and R. Schüssler, “ BiConnected – ein phasenverbindendes Workshopprogramm der Bielefeld School of Education”, Weißbuch Lehrkräftefortbildung. Impulse und Szenarien für gute Praxis, P. Daschner and D. Schoof-Wetzig, eds., Weinheim: Beltz Juventa, 2025, pp.323–326.

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  2022 | Report | PUB-ID: 2999653

  A.-C. Obermeier, „ … Wir Lehrer wollen immer als Lehrer arbeiten“. Ergebnisse von Fokusgruppengesprächen mit geflüchteten ukrainischen Pädagog:innen, 2022.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961036

  S. Schicht, R. Schüssler, and A.-C. Obermeier, “Gemeinsam aus unterschiedlichen Perspektiven – Phasenverbindende Fortbildungen im Workshopprogramm BiConnected ”, Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung - Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum, C. Maurer, et al., eds., Regensburg: 2021, pp.108-111.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941661

  M. Dorniak and A.-C. Obermeier, “Die Werk(statt)schule. Vorstellung eines alternativen Lern- und Übergangsortes”, Lernende Schule, vol. 23, 2020, pp. 40-42.

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  2019 | Dissertation | PUB-ID: 2999652

  A.-C. Obermeier, Was verstehen Lehrkräfte unter Klassenführung? Eine explorative Mixed-Methods-Studie zur Klassenführung als Teilaspekt der professionellen Kompetenz von Lehrkräften, 2019.

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  2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 3000021

  A.-C. Obermeier, “Validation of inductive code building means by EFA. An example for a mixed methods research approach by using MAXQDA & SPSS”, Presented at the MAXQDA International Conference (MQIC), Berlin, 2017.

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  2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 3000023

  A.-C. Obermeier, “"Wundertüte" – Assoziationsstrukturen aufdecken. Verwendung des Code-Relations-Browsers”, Presented at the MAXQDA User Conference (CAQD), Berlin, 2016.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2999868

  K. Frey, M. Bonsen, and A.-C. Obermeier, “Wie hast Du‘s mit der Klassenführung? Die Auseinandersetzung von Lehrkräften mit einer zentralen Dimension der Unterrichtsqualität”, Der Forschung – der Lehre – der Bildung. Aktuelle Entwicklungen der Empirischen Bildungsforschung, D. Prinz, ed., Waxmann, 2016.

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  2014 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 3000022

  K. Frey, M. Bonsen, and A.-C. Obermeier, “Operationalisierung und psychometrische Prüfung eines Schülerfragebogens zur Klassenführung nach Kounin”, Presented at the Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Hamburg, 2014.

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  2014 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 3000025

  A.-C. Obermeier, K. Frey, and M. Bonsen, “Wie hast Du’s mit der Klassenführung? Die Auseinandersetzung von Lehrkräften mit einer zentralen Dimension der Unterrichtsqualität”, Presented at the Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Hamburg, 2014.

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  2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 3000024

  A.-C. Obermeier, “BerT? – Belastungsreduktion durch Techniken der Klassenführung? Posterpräsentation im Rahmen der Vorstellung der Graduate School of Educational Research (GSER)”, Presented at the WWU Graduate Centre, Universität Münster, Münster, 2013.

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