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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2984290

Ferrer, L., Mindt, M., Wendisch, V. F., & Cankar, K. (2023). Indoles and the advances in their biotechnological production for industrial applications. Systems Microbiology and Biomanufacturing, 4(2), 511-527. https://doi.org/10.1007/s43393-023-00223-x

PUB | PDF | DOI | WoS
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2969571

Schilbert, H., Holzenkamp, K., Viehöver, P., Holtgräwe, D., & Möllers, C. (2023). Homoeologous non-reciprocal translocation explains a major QTL for seed lignin content in oilseed rape (Brassica napus L.). Theoretical and Applied Genetics, 136, 172. https://doi.org/10.1007/s00122-023-04407-w

PUB | PDF | DOI | Download (ext.) | WoS | PubMed | Europe PMC | Preprint | EBI - ENA Project
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2980233

Eckert, S., Eilers, E., Jakobs, R., Anaia, R. A., Aragam, K. S., Bloss, T., Popp, M., et al. (2023). Inter-laboratory comparison of plant volatile analyses in the light of intra-specific chemodiversity. Metabolomics, 19(7), 62. https://doi.org/10.1007/s11306-023-02026-6

PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2979137

Schwardmann, L., Wu, T., Dransfeld, A., Lindner, S. N., & Wendisch, V. F. (2023). Formamide-based production of amines by metabolically engineering Corynebacterium glutamicum. Applied Microbiology and Biotechnology, 107(13), 4245–4260. https://doi.org/10.1007/s00253-023-12592-3

PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Dissertation | Published | PUB-ID: 2990830

Schwardmann, L. S. (2023). Metabolic engineering of Corynebacterium glutamicum for sustainable xylose-based production of aromatic carboxylates and five-carbon compounds. Bielefeld: Universität Bielefeld.

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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2968379

Egelhaaf, M. (2023). Optic flow based spatial vision in insects. Journal of Comparative Physiology A: Neuroethology, Sensory, Neural, and Behavioral Physiology, 209(4), 541–561. https://doi.org/10.1007/s00359-022-01610-w

PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2991026

Einhaus, A., Baier, T., & Kruse, O. (2023). Grüne Zellfabriken – Mikroalgen für die nachhaltige Bioproduktion. BIOspektrum, 29(3), 318-320. https://doi.org/10.1007/s12268-023-1937-4

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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2978265

Besa, K. - S., Lüking, S., Biehl, A. - L., & Wilde, M. (2023). Forschungskompetenz von Lehramtsstudierenden und Studierenden anderer Fachrichtungen. Eine Frage der Persönlichkeit? Zeitschrift für Bildungsforschung, 13(1), 55–74. https://doi.org/10.1007/s35834-023-00382-w

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2023 | Bielefeld Dissertation | PUB-ID: 2983790

Schäfers, M. S. (2023). Entwicklung und Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich. "Ich glaub', ich denk jetzt einfach mal!". Bielefeld: Universität Bielefeld. https://doi.org/10.4119/unibi/2983790

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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2969101

Schäfers, M. S., Perleth, C., Bueno Castellanos, C. P., Lübcke, H., & Wegner, C. (2023). How can scientific talent be recognized in the early years? Validating a scientific talent test for pre-school age. Journal of Gifted Education and Creativity, 10(1), 33-43.

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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2968345

Schäfers, M. S., & Wegner, C. (2023). Was krabbelt unterm Blumentopf? Impulse 3-6 Jahre. Klein & groß : mein Kita-Magazin(1), 28-31.

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2023 | Conference Abstract / Poster | Published | PUB-ID: 2967373

Kramer, N., & Wegner, C. (2023). Fächerverbindungen nutzen: Biologie und Sport als Einheit erleben und verstehen. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz.

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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2979093

Dumcke, R., Janßen, A., Rahe-Meyer, N., & Wegner, C. (2023). Die Zeichen des Lebens entdecken. Handlungs- und kontextorientierte Zugänge zu Atmung und Kreislaufsystem durch Standard-Diagnostikmethoden . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, 6(1). https://doi.org/10.11576/BUPRAKTISCH-5448

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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2968133

Wegner, C., Rehkemper, J., & Schmiedebach, M. (2023). Wasserbewohner und Meeresschutz. Eine Exkursion in ein zoologisches Aquarium. Fördermagazin Grundschule, 4(1), 24-31.

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2023 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2968134

Wegner, C., & Schmiedebach, M. (2023). Design-Based Research zum Abbau des Transferdefizits durch die Untersuchung praxisrelevanter Fragestellungen der Begabungsforschung. Bildungsforschung von und für die Praxis. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber, & C. Reintjes (Eds.), Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung: Vol. 14. Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten (pp. 215-223). Waxmann.

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2023 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2967607

Tillmann, J., El Tegani, M., & Wegner, C. (2023). Von Zettel & Stift zur visuellen Programmiersprache – Ozobots zur Umsetzung des "low floor - wide walls - high ceilling"-Prinzips. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz.

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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2966073

Peperkorn, C., & Wegner, C. (2023). Academic self-concept of gifted and nongifted biology students: Indications for domain-specific gifted education. Progress in Science Education (PriSE), 6(2), 6-19. https://doi.org/10.25321/prise.2023.1326

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2023 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2967340

Kramer, N., & Wegner, C. (2023). Den „gefächerten Blick“ bekommen – Planung und Wahrnehmung interdisziplinärer Vorhaben in den Naturwissenschaften und Sport. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz.

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2023 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2983174

Peperkorn, C., & Wegner, C. (2023). Was ist naturwissenschaftliche Begabung? – Konzeption und Validierung eines fachspezifischen Diagnostikinstruments. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Ludwigsburg.

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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2983327

Dumcke, R., Kozik, L., Rahe-Meyer, N., Wingen, S., Felzen, M., & Wegner, C. (2023). Was bleibt vom »Modellprojekt Laienreanimation NRW«. Erste Ergebnisse einer Pilotumfrage aus Ostwestfalen-Lippe drei Jahre nach Ende des Modellprojekts. Lernende Schule, 103(3), 38-41.

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