Run Tan

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PEVZ-ID
71268161

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  • [2]
    2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2952133
    Tan, R. & Perren, S. (2021). Promoting peer interactions in an inclusive preschool in China: what are teachers' strategies? International Journal of Inclusive Education. Routledge. doi:10.1080/13603116.2021.1879955.
    PUB | DOI | WoS
     
  • [1]
    2020 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2942201 OA
    Tan, R. (2020). Promoting peer interactions in Chinese inclusive preschool classrooms. Strategies teachers apply for children with Special Educational Needs . Bielefeld: Universität Bielefeld. doi:10.4119/unibi/2942201.
    PUB | PDF | DOI
     
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