10 Publikationen
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2761799Düker, J., & Ley, T. (2014). Establishing Caseness, Institutional Selves and ''realistic perspectives'' - A German Case Study on the Transition from School to Work. In H. - U. Otto (Ed.), Facing Trajectories from School to Work. Towards a Capability-Friendly Youth Policy in Europe (pp. 298-315). Cham Heidelberg New York Dordrecht London: Springer.PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558808Düker, J., Ley, T., & Löhr, C. (2013). Von institutioneller Bearbeitung zu realistischen Erwerbsperspektiven? Verwirklichungschancen Jugendlicher zwischen Schule und Beruf. In A. Walther & M. Weinhardt (Eds.), Beratung im Übergang. Zur sozialpädagogischen Herstellung von biografischer Reflexivität. (pp. 171-190). Weinheim und Basel: Juventa.PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2761784Düker, J., Ley, T., & Ziegler, H. (2013). Realistische Perspektiven? - Ungleichheiten, Verwirklichungschancen und institutionelle Reflexivität im Übergangssektor. In K. Böllert, N. Alfert, & M. Humme (Eds.), Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion: Vol. 2. Soziale Arbeit in der Krise (pp. 63-81). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-531-19088-4_4PUB | DOI
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2761780Düker, J., & Ley, T. (2013). Verwirklichungschancen junger Menschen im Übergang von der Schule in den Beruf - eine Frage der Gerechtigkeit? Dreizehn - Zeitschrift für Jugendsozialarbeit, 6(1), 4-8.PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638277Düker, J. (2013). Moral und Entfremdung im Übergang. Die Regulation von Lebensführung in Kompetenzagenturen. In S. Ahmed, A. Pohl, L. von Schwanenflügel, & B. Stauber (Eds.), Bildung und Bewältigung im Zeichen von sozialer Ungleichheit. Theoretisch und empirische Beiträge zur qualitativen Bildungs- und Übergangsforschung. (pp. 140-163). Weinheim und Basel: Beltz Juventa.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2557567Düker, J., & Ley, T. (2012). Establishing Caseness, Institutional Selves and "realistic perspectives" - A German Case Study on the Transition from School to Work. Social Work & Society, 10(1)PUB
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2761764Ley, T., & Düker, J. (2012). The German Case Study. In E. U. - C. P. WorkAble (Ed.), Final Report Work Package 4: Capabilities in context - educational programmes in a micro perspective. (pp. 10-45).PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1998885Düker, J. (2011). Vom Effective zum Capable Citizen. Soziale Arbeit und BürgerInnen im Postwohlfahrtsstaat. In K. Sozialpädagogik (Ed.), Bildung des Effective Citizen. Sozialpädagogik auf dem Weg zu einem neuen Sozialentwurf. (pp. 97-113). Weinheim und München: Juventa.PUB
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1998872Düker, J. (2010). Reflexivity and Alienation in Transition: The Moral Regulation of Life Conduct in 'Competence agencies'. Social Work & Society, 8(1), 152-156.PUB | Download (ext.)
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2008 | Monographie | Entwurf | PUB-ID: 1998998Düker, J. (Unpublished). Autonomie und das gute Leben. Was leistet der Capabilities Approach für die Soziale Arbeit? unveröffentlichte Diplomarbeit.PUB