60 Publikationen
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2026 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 3017153Ein Sportstudium ohne Brüche?! Unterstützung synthetisierender Relevanzstrukturen durch professionsorientierte Selbsterkundung im Biografieforschenden LernenPUB
Ukley N, Nocon-Stroffers R (2026)
Presented at the 39. Jahrestagung dvs-Sektion Sportpädagogik "Bildunsgbiografien im Sport" , Frankfurt am Main. -
2026 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 3015594Physical active learning through movement in mathematicsPUB
Ukley N, Rottmann T (2026)
Presented at the Movement in schools , Odense. -
2026 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 3015101Sportpädagogische Perspektiven auf Forschendes LernenPUB
Nocon-Stoffers R, Ukley N (2026)
Presented at the „Forschung reflektierende Praktiker*innen – Praxis reflektierende Forscher*innen? – Perspektiven von (angehenden) Lehrkräften und Promovierenden mit Lehramtshintergrund auf das (hochschuldidaktische) Konzept des Forschenden Lernens“, Bielefeld. -
2025 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 3003506Modi Forschenden Lernens und ihr Potenzial für Professionalisierungsprozesse angehender SportlehrkräftePUB
Ukley N, Braksiek M (2025)
Presented at the 38. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik "Entwicklung - Forschung - Transfer", Leipzig. -
2025 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 3003505Forschend lernende Reflexion schulischer Praxis?! – Eine Vergleichsstudie zu Professionalisierungspotenzialen verschiedener Modi Forschenden Lernens in StudienprojektenPUB
Ukley N, Braksiek M (2025)
Presented at the 6. Kongress der Internationalen Gesellschaft für Schulpratktische Studien und Professionalisierung, Heidelberg. -
2024 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2993941
Schulpraktische Studienelemente – Ansätze und Positionen zur ProfessionalisierungPUB | PDF | DOI | Download (ext.)
Schöning A, Schwier V, Klewin G, Ukley N (Eds) (2024) , 1st ed.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. -
2024 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2993942Schulpraktische Studienelemente – Professionalisierung zwischen Entwicklungsanforderungen und -potenzialenPUB | DOI
Schöning A, Schwier V, Klewin G, Ukley N (2024)
In: Schulpraktische Studienelemente – Ansätze und Positionen zur Professionalisierung. Schöning A, Schwier V, Klewin G, Ukley N (Eds); 1st ed. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt: 7-16. -
2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990702Professionsbezogene Selbstreflexion durch körpertherapeutische ErfahrungenPUB | DOI
Czyrnick-Leber U, Ukley N (2024)
In: Ist der Körper (noch) derselbe? Ein sportpädagogischer Ankerpunkt in dynamischem Wandel. Baumgärtner J, Kreinbucher-Bekerle C, Ruin S, Sandbichler B (Eds); Beiträge zur Bewegungspädagogik, 1. Baden-Baden: Nomos: 249-261. -
2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990167
Möglichkeiten und Grenzen von Sportunterricht: Einsichten zu ElternsichtenPUB | PDF
Braksiek M, Ukley N (2024)
In: Grenzen und Entgrenzungen sportpädagogischen Handelns. Abstractband. Gebken U, Pfitzner M, Wiesche D (Eds); 190-191. -
2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990168Dialog statt Diffusion – Das Praxissemester als Versuchsfeld für multilateralen (Wissens-)TransferPUB | DOI
Ukley N, Nocon-Stoffers R (2024)
In: Wissenstransfer in der Sportpädagogik. Grundlagen, Themen, Formate. Neuber N (Ed); Bildung und Sport, 34. Wiesbaden: Springer VS: 91-111. -
2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980461Die Perspektive wechseln – Forschendes Lernen im Praxissemester SportPUB
Ukley N, Nocon-Stoffers R, Roth A-C, Pfitzner M (2023)
In: Forschendes Lernen in der fach- und fachrichtungsbezogenen, universitären Lehrkräftebildung. Peuker B, Busker M, Rautenstrauch H, Winkel J (Eds); Darmstadt: wbg Academic: 254-263. -
2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967167Körpertherapeutische Erfahrungen zur Förderung von Professionalisierungsprozessen angehender Sportlehrkräfte?! – Eine qualitative Studie mit StudierendenPUB
Czyrnick-Leber U, Ungermann K, Ukley N (2022)
In: Ist der Körper (noch) derselbe? Ein sportpädagogischer Ankerpunkt in dynamischem Wandel. Abstractband. Baumgärtner J, Kreinbucher-Bekerle C, Ruin S, Sandbichler B (Eds); Graz: Karl-Franzens-Universität: 31-32. -
2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964136
Dialogforum Wissenstransfer im PraxissemesterPUB | PDF | DOI
Ukley N, Oesterhelt V (2022)
In: Wissenstransfer – ein zentrales Thema für die Sportpädagogik? 35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 16.-18. Juni 2022 in Münster. Golenia M, Jürgens M, Kohake K, Neuber N, Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) Sektion „Sportpädagogik (Eds); 22. -
2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2963281Woran hat´s gelegen? Reflexionsprüfungen zum Praxissemester als Bielefelder Beitrag zum Umgang mit Theorie und PraxisPUB
Ukley N, Hansjürgens M, Kuhrs MJ (2022)
Presented at the DSLV-Expert*innengespräch "Zum Umgang mit Theorie und Praxis – eine ständige Herausforderung im Praxissemester Sport", Paderborn. -
2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962460Irritationen des Körperwissens – Förderung von Transformationsprozessen des fachlichen Habitus durch Krisenerfahrungen im TanzPUB | DOI
Czyrnick-Leber U, Ukley N, Schirrmacher N (2022)
In: Narrative zwischen Wissen und Können. Aktuelle Befunde aus Sportdidaktik und Sportpädagogik. Messmer R, Krieger C (Eds); Baden-Baden: Academia : 77-90. -
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957424
Forschendes Lernen konkret – Hochschuldidaktische Materialien zur Lehrer*innenbildung: Editorial zum ThemenheftPUB | PDF | DOI | Download (ext.)
Klewin G, Ukley N, Reh A, Freudenau T, Schwier V, Stövesand B (2021)
DiMawe –Die Materialwerkstatt 3(4): 1-7. -
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960751
Sportunterricht als demokratieförderliches Setting verstehen – Fachliche Einordnungen und hochschuldidaktische ImplikationenPUB | PDF | DOI
Gröben B, Ukley N (2021)
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung: Demokratiebildung als (hoch-)schulische Querschnittsaufgabe und demokratisch-politische Bildung als Prinzip der Lehrer*innen-Bildung 3(3): 103-112. -
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957427
Anforderungen und Antinomien des Lehrer*innenberufs. Forschendes Lernen als Instrument der professionellen Begegnung im Rahmen der (Sport-)LehrkräftebildungPUB | Dateien verfügbar | DOI
Ukley N (2021)
Die Materialwerkstatt (DiMawe). Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht 3(4): 32-39. -
2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2957612Reflexionsformate im Studium: Eine vergleichende Studie zu Professionalisierungspotenzialen empirischer und hermeneutischer Varianten Forschenden Lernens im PraxissemesterPUB
Ukley N, Hansjürgens M (2021)
Presented at the Reflexion & Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innenbildung - Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik, Osnabrück. -
2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2957611Förderung der Reflexionskompetenz angehender (Sport-)Lehrkräfte am Beispiel eines SeminarportfoliosPUB
Menze-Sonneck A, Ukley N, Langelahn E (2021)
Presented at the Reflexion & Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innenbildung - Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik, Osnabrück.