11 Publikationen
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981996Popescu, C. (2022). From Industrialised to Knowledge-Based Societies: The Metamorphosis of the French Disabled Worker since 1957 (Interdisciplinary disability studies). In R.H. Dinu & S. Bengtsson (Hrsg.), Disability and Labour in the Twentieth Century. Historical and Comparative Perspectives (S. 104-121). London: Routledge. doi:10.4324/9781003316596-6.
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981997Popescu, C. (2022). Comprendre l’inclusion scolaire en France. Une étude des pratiques et des discours de la diversité à l’école. In B. Botea & D. Popescu-Jourdy (Hrsg.), Pratiques de la diversité et de la citoyenneté. Statuts et expériences (S. 81-96). Paris: Editions des archives contemporaines. doi:10.17184/eac.5588.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981998Joselin, L. & Popescu, C. (2018). Le handicap brouille-t-il le genre?La mise en « Portrait » du handicap dans le journal Libération. Développement Humain, Handicap et Changement Social, 24(1), 141-156. Consortium Erudit. doi:10.7202/1086210ar.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981999Petit, M. & Popescu, C. (2015). Le guide pour l’information accessible, une ressource éducative en ligne, libre et collaborative pour l’inclusion scolaire. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 70-71(2): 281. CAIRN. doi:10.3917/nras.070.0281.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982000Popescu, C., Vigouroux, N., Muratet, M., Guillot, J., Vlad, P., Vella, F., Hajjam, J., Ervé, S., Louis, N., Brin, J., Colineau, J., Hobé, T. & Brimant, L. (2014). EyeSchool: An Educational Assistive Technology for People with Disabilities - Passing from Single Actors to Multiple-Actor Environment (Lecture Notes in Computer Science). In K. Miesenberger, D. Fels, D. Archambault, P. Peňáz & W. Zagler (Hrsg.), Computers Helping People with Special Needs. 4th International Conference, ICCHP 2014, Paris, France, July 9-11, 2014, Proceedings, Part II (S. 210-217). Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-319-08599-9_32.
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