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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 3000164
Tremble, K., Hoffman, J., & Dentinger, B.T.M., 2023. Contrasting continental patterns of adaptive population divergence in the holarctic ectomycorrhizal fungus . New Phytologist, 237(1), p 295-309.
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2023 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2969362
Bergeron, L.A., et al., 2023. Evolution of the germline mutation rate across vertebrates. Nature.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Preprint | Published | PUB-ID: 2984851
Riyahi, S., et al., 2023. Transcriptomic changes in the testes and brain associated with sperm competition risk in male zebra finches.
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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2985597
Hartmann, P., et al., 2023. Chemoselective umpolung of thiols to episulfoniums for cysteine bioconjugation. Nature Chemistry, 16, p 380–388.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2983982
Vogelsang, L., & Dietz, K.-J., 2023. Regeneration of cytosolic thiol peroxidases. Physiologia Plantarum , 175(5): e14042.
PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2982188
Dietz, K.-J., & Vogelsang, L., 2023. A general concept of quantitative abiotic stress sensing. Trends in Plant Science , 29(3), p 319-328.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2989054
Kirchhoff, T., Wilde, M., & Großmann, N., 2023. On the Interest-Promoting Effect of Outreach Science Labs: A Comparison of Students’ Interest during Experimentation at an Outreach Science Lab and at School. Research in Science Education, 54, p 459-473.
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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2978811
Kaiser, L.-M., et al., 2023. Dissection in biology education compared to alternative methods in terms of their influence on students' emotional qualities of experience. Frontiers in Psychology, 14: 1138273.
PUB | PDF | DOI | Download (ext.) | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2969690
Kirchhoff, T., Randler, C., & Großmann, N., 2023. Experimenting at an outreach science lab versus at school—Differences in students' basic need satisfaction, intrinsic motivation, and flow experience. Journal of Research in Science Teaching, 60(10), p 2255-2293.
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2023 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2985963
Neuhaus‐Harr, A., et al., 2023. Chemodiversity affects preference for chemotypes in two aphid species. Oikos, 2023: e10437.
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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2968252
Salazar, S., et al., 2023. Repeatable parental risk taking across manipulated levels of predation threat: no individual variation in plasticity. Animal Behaviour, 196, p 127-149.
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2023 | Dissertation | PUB-ID: 2993367
Kaiser, L.-M., 2023. Motivationale und emotionale Erlebensqualitäten im Biologieunterricht. Eine empirische und multiperspektivische Untersuchung verschiedener Dimensionen der Erlebensqualität von Schüler:innen sowie deren Interdependenzen, Bielefeld: Universität Bielefeld.
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2023 | Dissertation | PUB-ID: 2994219
Nelkner, J., 2023. Metagenomic analyses of microbial communities from agricultural soils for an environmentally sustainable crop production, Bielefeld: Universität Bielefeld.
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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2979423
Sasidharan, R., et al., 2023. Floral volatiles evoke partially similar responses in both florivores and pollinators and are correlated with non-volatile reward chemicals. Annals of Botany, 132(1), p 1-14.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2969839
Niemann, T., et al., 2023. EPO regulates neuronal differentiation of adult human neural-crest derived stem cells in a sex-specific manner. BMC Neuroscience, 24(1): 19.
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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2986434
Vierbuchen, M.-C., Möbus, B., & Schaller, M., 2023. Fachbeitrag: Digitale Medien für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf. Ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 92(2), p 92-110.
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2023 | Book Chapter | PUB-ID: 2986870
Döhrmann, M., et al., 2023. Digitale Medien im inklusiven Unterricht: Von allgemeinen Merkmalen zu einer exemplarischen Lernumgebung für den Mathematikunterricht. . In Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht - Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse.
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2023 | Book Chapter | PUB-ID: 2986871
Baumert, B., et al., 2023. Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht: Am Beispiel einer Lernumgebung für den Religionsunterricht in der Grundschule. In Jahrbuch Medienpädagogik 20: Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt. Medienpädagogische Perspektiven auf ein interprofessionelles Forschungsfeld.
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2023 | Journal Article | PUB-ID: 2986872
Vierbuchen, M.-C., Möbus, B., & Schaller, M., 2023. Digitale Medien für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf - Ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2.
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2023 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2978808
Kaiser, L.-M., Stiller, C., & Wilde, M., 2023. Oh, no – That’s Disgusting! Influence of Disgust and Different Teaching Methods on Students’ State of Interest. In G. S. Carvalho, A. S. C. Afonso, & Z. F. C. Anastácio, eds. Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World. Selected Papers from the ESERA 2021 Conference. Contributions from Science Education Research. no.13 Cham: Springer, pp. 117-134.
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