PUB - Publications at Bielefeld University

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2022 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2961201
Berendes, V., & Dürr, V., 2022. Active tactile exploration and tactually induced turning in tethered walking stick insects. Journal of Experimental Biology, : jeb.243190.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2960640
Luenenschloss, A., et al., 2022. Functional genomics uncovers pleiotropic role of rhomboids in Corynebacterium glutamicum. Frontiers in Microbiology, 13: 771968.
PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2961105
Jethva, J., et al., 2022. Try or Die: Dynamics of Plant Respiration and How to Survive Low Oxygen Conditions. Plants, 11(2): 205.
PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Bielefeld Dissertation | PUB-ID: 2962344
Witte, K., 2022. NF-κB Signal Transduction in Novel Cancer Stem Cells from Glioblastoma and Prostate, Bielefeld: Universität Bielefeld.
PUB | PDF | DOI
2022 | Conference Paper | PUB-ID: 2961752
Bush, A., & Sellmann-Risse, D., 2022. Investigating Students' Social Media Usage on Sustainability - Results of a Validation Study of the SMUS Scale. Presented at the 11th World Environmental Education Congress, Prague, Czech Republic.
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2022 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2961749
Schmäing, T., 2022. Bildung für nachhaltige Entwicklung im naturwissenschaftlichen Unterricht: Die Auswirkungen einer Thematisierung des Ökosystems Wattenmeer auf umweltpsychologische Konstrukte. Presented at the ENT | GRENZ | UNGEN | 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Universität Bremen (online).
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2022 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2961190
Birke, J., & Bush, A., 2022. Die Videoplattform YouTube als Informationskanal für Nachhaltigkeitskommunikation? – Eine Status-Quo-Analyse der Suchergebnisse zu Themen der Nachhaltigkeit auf YouTube. In A. Bush & J. Birke, eds. Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Wiesbaden: Springer VS, pp. 59-85.
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2022 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2961189
Bush, A., & Birke, J., 2022. Verflechtungen von Nachhaltigkeit und Social Media – Ein Vorwort. In A. Bush & J. Birke, eds. Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Wiesbaden: Springer VS, pp. 1-13.
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2022 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2961696
Bush, A., 2022. Data Literacy als zukunftsorientierte Schlüsselkompetenz in einer datengetriebenen Welt. Presented at the DigitaleZukunft@OWL, Paderborn.
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2022 | Book (Editor) | Published | PUB-ID: 2961191
A. Bush & J. Birke, eds., 2022. Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt, Wiesbaden: Springer VS.
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2022 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2962036
Harris, D.J., et al., 2022. Blood parasite diversity (Apicomplexa: Haemogregarinidae) within the western populations of the European pond turtle Emys orbicularis. Systematic Parasitology.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2961446
Steffens, T., et al., 2022. Two Flagellar mutants of Xanthomonas campestris are characterized by enhanced xanthan production and higher xanthan viscosity. Journal of Biotechnology , 347, p 9-17.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2960910
Jongen, M., et al., 2022. Can arbuscular mycorrhizal fungi mitigate drought stress in annual pasture legumes? Plant and Soil, 472(1-2), p 295–310.
PUB | DOI | WoS
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2961297
Haunhorst, D., et al., 2022. Sport und Biologie fächerübergreifend unterrichten: Die Planung und Umsetzung fächerübergreifender Unterrichtskonzepte im Rahmen eines universitär begleiteten Schulpraktikums. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), 5(1), p 26–42.
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2022 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2960859
Ravi, S., et al., 2022. Bumblebees display characteristics of active vision during robust obstacle avoidance flight. Journal of Experimental Biology, : jeb.243021.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2961168
Bush, A., Sellmann-Risse, D., & Birke, J., 2022. Nachhaltigkeitsbewusstsein und Social-Media-Nutzung von jungen Erwachsenen – Informelles Lernen zu nachhaltigkeitsrelevanten Themen über Facebook, YouTube und Instagram. In A. Bush & J. Birke, eds. Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Wiesbaden: Springer VS, pp. 187-202.
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2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2960231
Füser, H., et al., 2022. Polystyrene microbeads influence lipid storage distribution in C. elegans as revealed by coherent anti-Stokes Raman scattering (CARS) microscopy. Environmental Pollution, 294: 118662.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2961158
Kleinert, S., Besa, K.-S., & Wilde, M., 2022. Der Einsatz gestufter Lernhilfen als Unterstützung für Lernende im Kontext des biologischen Experimentierens: Einfluss auf die Schüler*innen-Motivation im Naturwissenschafts- und Mathematikunterricht. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, 26, p 1-18.
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2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2960453
Frago, E., et al., 2022. Herbivore-induced plant volatiles, not natural enemies, mediate a positive indirect interaction between insect herbivores. Oecologia, 198, p 443–456.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2961266
Schmäing, T., & Grotjohann, N., 2022. UNESCO-Weltnaturerbe Wattenmeer. Eine Stationsarbeit zu diesem einzigartigen Ökosystem für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht, 4(1).
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