PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

3971 Publikationen

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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984411

Peperkorn, Y. & Schwedler, S. (2020). Simulationen im Chemieunterricht: Aufbau mentaler Modelle zu Energie. In S. Schwedler (Hrsg.), . Gehalten auf der digitale Jahrestagung der Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und der Physik.

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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984412

Buschmann, J.-K., Kappe, M. & Schwedler, S. (2020). Individuelle Online-Hilfen zu physikochemischen Aufgaben im Studium. In S. Schwedler (Hrsg.), . Gehalten auf der digitale Jahrestagung der Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und der Physik.

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2020 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941753

Schwedler, S. (2020). Analyse des Studienstarts im Fach Chemie - Lernen mit Simulationen als fachdidaktischer Weg aus der Überforderung (S. 1-429). Göttingen: Cuvillier.

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2020 | Report | PUB-ID: 3012489

Grünewald, M. & Gerwin, C. (2020). Tagungsbericht: Momentum of its own. Inherent Dynamism in Pre-Modern Societies, 12.02.2020 – 14.02.2020 Bielefeld (H-Soz-Kult, 26.05.2020).

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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 3012463

Schumacher, S. (2020). Die Reflexionsprüfung im Nachbereitungsseminar der Praxisphase. In H.-S. Siller, W. Weigel & J.F. Wörler (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (S. 853-856). Gehalten auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, WTM-Verl. doi:10.17877/DE290R-21554.

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2020 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 3012413

Quante, A., Danner, O., Rank, A. & Munser-Kiefer, M. (2020). Kooperation zwischen Regelschul- und Sonderschullehrkräften im inklusiven Setting – eine Interventionsstudie zur Professionalisierung. Sonderpädagogik und Bildungsforschung - Fremde Schwestern? (S. 211-218).

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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 3011742

Koddenbrock, K. (2020). Hierarchical multiplicity in the international monetary system: from the slave trade to the Franc CFA in West Africa. Globalizations, 17(3), 516-531. Informa UK Limited. doi:10.1080/14747731.2019.1671111.

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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 3011940

Koddenbrock, K. (2020). Depending on money: Money as a forceful relation among everyday Kenyans and Kenya’s international relations. The Political Anthropology of Internationalized Politics. doi:10.5040/9798881818142.ch-8.

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2020 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 3012050

Inhetveen, K., Breger, M., Bultmann, D. & Schütz, C. (2020). Folter und Körperwissen – Notizen aus der laufenden Forschung (Siegener Working Papers zur Politischen Soziologie (SWoPS). Siegen: Universität Siegen, Seminar für Sozialwissenschafte. doi:10.25819/UBSI/4435.

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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942664

Eppert, K., Frischlich, L., Bögelein, N., Jukschat, N., Reddig, M. & Schmidt-Kleinert, A. (2020). Navigating a Rugged Coastline. Ethics in Empirical (De-)Radicalization Research. Forschungspapier CORE-NRW, (1).

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2020 | Preprint | Veröffentlicht | PUB-ID: 3011710

Streib, H. & Keller, B. (2020). Quantitative Portrayal of the Re-Interviewees from the Deconversion Study. Center for Open Science. doi:10.31234/osf.io/anbxe.

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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945963

de Beer, C., Hogrefe, K., Hielscher-Fastabend, M. & de Ruiter, J.P. (2020). Evaluating Models of Gesture and Speech Production for People With Aphasia. Cognitive science, 44(9): e12890. Wiley-Blackwell. doi:10.1111/cogs.12890.

PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC | Preprint
2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957125

Floth, A. & Vogt, M. (2020). Darstellungen der Gesamtpersönlichkeit des überprüften Primarschülers in der DDR im diachronen Wandel (Jahrbuch Grundschulforschung). In N. Skorsetz, M. Bonanati & D. Kucharz (Hrsg.), Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule (S. 85-89). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-27529-7_11.

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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943625

Allison, J. & Vogt, M. (2020). Ethics Gradient: Research ethics in historical research and the case of Canada (Cultural Studies of Science Education). In K. Otrel-Cass, M. Andrée & M. Ryu (Hrsg.), Examining research ethics in contemporary science education research: being responsive and responsible (S. 35-50). Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-50921-7_3.

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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945473

Dorniak, M. (2020). Anchoring and Breaking Points - Biographies of Young People without School-Leaving Certificates. The Journal of Youth Voices in Education, 2(1), 70-78. University of Cumbria.

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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 3011450

Richter, M., Vidovic, N., Biber, K., Dolga, A., Culmsee, C. & Dodel, R. (2020). The neuroprotective role of microglial cells against amyloid beta‐mediated toxicity in organotypic hippocampal slice cultures. Brain Pathology, 30(3), 589-602. Wiley. doi:10.1111/bpa.12807.

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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937410

Albrecht, C., Preis, M. & Schildhauer, P. (2020). Verstetigung im Wandel. Antinomien als Konstanten digitaler Transformation? In M. Beißwenger, B. Bulizek, I. Gryl & F. Schacht (Hrsg.), Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (S. 15-41). Duisburg: UVRR. doi:10.17185/duepublico/73330.

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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944758

Langenkämper, D., van Kevelaer, R., Purser, A. & Nattkemper, T.W. (2020). Gear-Induced Concept Drift in Marine Images and Its Effect on Deep Learning Classification. Frontiers in Marine Science, 7: 506. Frontiers Media . doi:10.3389/fmars.2020.00506.

PUB | PDF | DOI | WoS
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987643

Seelbach, U. (2020). Tobias Stimmer's Emblematic Pictures in Johann Fischart's 'Geschichtklitterung'. Emblematica. Essays in Word and Image, 4, 1-32. Droz.

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2020 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941826

Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven (Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis). (2020). Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven (Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis). (W. Jütte, M. Kondratjuk & M. Schulze, Hrsg.). Bielefeld: wbv Media.

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