Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen

Wischer B (2007)
In: Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Boller S, Rosowski E, Stroot T, Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld (Eds); Weinheim: Beltz: 32-42.

Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Herausgeber*in
Boller, Sebastian; Rosowski, Elke; Stroot, Thea
herausgebende Körperschaft
Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld
Erscheinungsjahr
2007
Buchtitel
Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt
Seite(n)
32 - 42
ISBN
978-3-407-25446-7
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2945044

Zitieren

Wischer B. Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen. In: Boller S, Rosowski E, Stroot T, Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld, eds. Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Weinheim: Beltz; 2007: 32-42.
Wischer, B. (2007). Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen. In S. Boller, E. Rosowski, T. Stroot, & Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld (Eds.), Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt (pp. 32-42). Weinheim: Beltz.
Wischer, B. (2007). “Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen” in Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt, Boller, S., Rosowski, E., Stroot, T., and Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld eds. (Weinheim: Beltz), 32-42.
Wischer, B., 2007. Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen. In S. Boller, et al., eds. Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Weinheim: Beltz, pp. 32-42.
B. Wischer, “Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen”, Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt, S. Boller, et al., eds., Weinheim: Beltz, 2007, pp.32-42.
Wischer, B.: Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen. In: Boller, S., Rosowski, E., Stroot, T., and Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld (eds.) Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. p. 32-42. Beltz, Weinheim (2007).
Wischer, Beate. “Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen”. Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Ed. Sebastian Boller, Elke Rosowski, Thea Stroot, and Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Weinheim: Beltz, 2007. 32-42.

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