Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende
Valdorf N, Streblow L (2019)
Journal für LehrerInnenbildung 19(3: Peers): 74-80.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Abstract / Bemerkung
In ihrem Methodenbeitrag beschreiben die Autorinnen das Konzept der Peer-Beratung für Lehramtsstudierende an der Universität Bielefeld. Anhand selbstgewählter authentischer Situationen aus dem schulischen Kontext, wie z.B. die Frage eines angemessenen Umgangs mit Unterrichtsstörungen, wird den Studierenden die Möglichkeit eröffnet ihre Wahrnehmungs- und Reflexionsfähigkeiten zu schulen sowie ihr mögliches Handlungsrepertoire theoriegeleitet zu erweitern.
Erscheinungsjahr
2019
Zeitschriftentitel
Journal für LehrerInnenbildung
Band
19
Ausgabe
3: Peers
Seite(n)
74-80
ISSN
1681-7028
eISSN
2629-4982
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2944681
Zitieren
Valdorf N, Streblow L. Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende. Journal für LehrerInnenbildung . 2019;19(3: Peers):74-80.
Valdorf, N., & Streblow, L. (2019). Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende. Journal für LehrerInnenbildung , 19(3: Peers), 74-80. doi:10.35468/jlb-03-2019_07
Valdorf, Nicole, and Streblow, Lilian. 2019. “Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende”. Journal für LehrerInnenbildung 19 (3: Peers): 74-80.
Valdorf, N., and Streblow, L. (2019). Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende. Journal für LehrerInnenbildung 19, 74-80.
Valdorf, N., & Streblow, L., 2019. Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende. Journal für LehrerInnenbildung , 19(3: Peers), p 74-80.
N. Valdorf and L. Streblow, “Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende”, Journal für LehrerInnenbildung , vol. 19, 2019, pp. 74-80.
Valdorf, N., Streblow, L.: Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende. Journal für LehrerInnenbildung . 19, 74-80 (2019).
Valdorf, Nicole, and Streblow, Lilian. “Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende”. Journal für LehrerInnenbildung 19.3: Peers (2019): 74-80.
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