Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job Demands-Resources Modells in den deutschen Schulkontext

Teuber Z, Möer J, Webel L, Seifert A (2020)
Prävention und Gesundheitsförderung 15(3): 269-274.

Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Autor*in
Teuber, ZiwenUniBi ; Möer, Johanna; Webel, Luise; Seifert, AndreasUniBi
Erscheinungsjahr
2020
Zeitschriftentitel
Prävention und Gesundheitsförderung
Band
15
Ausgabe
3
Seite(n)
269 - 274
ISSN
1861-6755
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2939085

Zitieren

Teuber Z, Möer J, Webel L, Seifert A. Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job Demands-Resources Modells in den deutschen Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung. 2020;15(3):269-274.
Teuber, Z., Möer, J., Webel, L., & Seifert, A. (2020). Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job Demands-Resources Modells in den deutschen Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung, 15(3), 269-274. doi:10.1007/s11553-019-00752-1
Teuber, Z., Möer, J., Webel, L., and Seifert, A. (2020). Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job Demands-Resources Modells in den deutschen Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung 15, 269-274.
Teuber, Z., et al., 2020. Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job Demands-Resources Modells in den deutschen Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung, 15(3), p 269-274.
Z. Teuber, et al., “Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job Demands-Resources Modells in den deutschen Schulkontext”, Prävention und Gesundheitsförderung, vol. 15, 2020, pp. 269-274.
Teuber, Z., Möer, J., Webel, L., Seifert, A.: Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job Demands-Resources Modells in den deutschen Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung. 15, 269-274 (2020).
Teuber, Ziwen, Möer, Johanna, Webel, Luise, and Seifert, Andreas. “Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job Demands-Resources Modells in den deutschen Schulkontext”. Prävention und Gesundheitsförderung 15.3 (2020): 269-274.

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