Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession
Heinrich M, Altrichter H (2008)
In: Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule. Helsper W, Busse S, Hummrich M, Kramer R-T (Eds); Studien zur Schul- und Bildungsforschung, 23. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften: 205-221.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Heinrich, MartinUniBi;
Altrichter, Herbert
Herausgeber*in
Helsper, Werner;
Busse, Susan;
Hummrich, Merle;
Kramer, Rolf-Torsten
Erscheinungsjahr
2008
Buchtitel
Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule
Serientitel
Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Band
23
Seite(n)
205-221
ISBN
978-3-531-14860-1
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2938940
Zitieren
Heinrich M, Altrichter H. Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession. In: Helsper W, Busse S, Hummrich M, Kramer R-T, eds. Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule. Studien zur Schul- und Bildungsforschung. Vol 23. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften; 2008: 205-221.
Heinrich, M., & Altrichter, H. (2008). Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession. In W. Helsper, S. Busse, M. Hummrich, & R. - T. Kramer (Eds.), Studien zur Schul- und Bildungsforschung: Vol. 23. Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule (pp. 205-221). Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-531-90777-2_11
Heinrich, Martin, and Altrichter, Herbert. 2008. “Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession”. In Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule, ed. Werner Helsper, Susan Busse, Merle Hummrich, and Rolf-Torsten Kramer, 23:205-221. Studien zur Schul- und Bildungsforschung. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften.
Heinrich, M., and Altrichter, H. (2008). “Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession” in Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule, Helsper, W., Busse, S., Hummrich, M., and Kramer, R. - T. eds. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol. 23, (Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften), 205-221.
Heinrich, M., & Altrichter, H., 2008. Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession. In W. Helsper, et al., eds. Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule. Studien zur Schul- und Bildungsforschung. no.23 Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 205-221.
M. Heinrich and H. Altrichter, “Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession”, Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule, W. Helsper, et al., eds., Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol. 23, Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften, 2008, pp.205-221.
Heinrich, M., Altrichter, H.: Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession. In: Helsper, W., Busse, S., Hummrich, M., and Kramer, R.-T. (eds.) Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule. Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 23, p. 205-221. VS-Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2008).
Heinrich, Martin, and Altrichter, Herbert. “Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession”. Pädagogische Professionalität in Organisationen. Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule. Ed. Werner Helsper, Susan Busse, Merle Hummrich, and Rolf-Torsten Kramer. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften, 2008.Vol. 23. Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 205-221.
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