Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination
Heinrich M (2008)
In: „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung. Langer R (Ed); Educational governance, 6. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften: 31-46.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
Download
Es wurden keine Dateien hochgeladen. Nur Publikationsnachweis!
Autor*in
Herausgeber*in
Langer, Roman
Erscheinungsjahr
2008
Buchtitel
„Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
Serientitel
Educational governance
Band
6
Seite(n)
31-46
ISBN
978-3-531-15807-5
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2938898
Zitieren
Heinrich M. Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination. In: Langer R, ed. „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung. Educational governance. Vol 6. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften; 2008: 31-46.
Heinrich, M. (2008). Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination. In R. Langer (Ed.), Educational governance: Vol. 6. „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (pp. 31-46). Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-531-91024-6_3
Heinrich, Martin. 2008. “Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination”. In „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung, ed. Roman Langer, 6:31-46. Educational governance. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften.
Heinrich, M. (2008). “Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination” in „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung, Langer, R. ed. Educational governance, vol. 6, (Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften), 31-46.
Heinrich, M., 2008. Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination. In R. Langer, ed. „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung. Educational governance. no.6 Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 31-46.
M. Heinrich, “Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination”, „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung, R. Langer, ed., Educational governance, vol. 6, Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften, 2008, pp.31-46.
Heinrich, M.: Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination. In: Langer, R. (ed.) „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung. Educational governance. 6, p. 31-46. VS-Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2008).
Heinrich, Martin. “Von der Steuerung zu Aushandlungsprozessen als neue Form der Handlungskoordination”. „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung. Ed. Roman Langer. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften, 2008.Vol. 6. Educational governance. 31-46.
Google Scholar
ISBN Suche