Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung
Heinrich M (2016)
Bildung und Erziehung 69(4): 431-447.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2016
Zeitschriftentitel
Bildung und Erziehung
Band
69
Ausgabe
4
Seite(n)
431-447
ISSN
0006-2456
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2938254
Zitieren
Heinrich M. Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung. Bildung und Erziehung. 2016;69(4):431-447.
Heinrich, M. (2016). Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung. Bildung und Erziehung, 69(4), 431-447. doi:10.7788/bue-2016-0405
Heinrich, Martin. 2016. “Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung”. Bildung und Erziehung 69 (4): 431-447.
Heinrich, M. (2016). Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung. Bildung und Erziehung 69, 431-447.
Heinrich, M., 2016. Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung. Bildung und Erziehung, 69(4), p 431-447.
M. Heinrich, “Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung”, Bildung und Erziehung, vol. 69, 2016, pp. 431-447.
Heinrich, M.: Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung. Bildung und Erziehung. 69, 431-447 (2016).
Heinrich, Martin. “Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung”. Bildung und Erziehung 69.4 (2016): 431-447.
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