Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren

Kelle H, Ott M, Schweda A (2012)
Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG) 5(1): 7-20.

Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2012
Zeitschriftentitel
Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG)
Band
5
Ausgabe
1
Seite(n)
7-20
ISSN
1865-3553
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2562487

Zitieren

Kelle H, Ott M, Schweda A. Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren. Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG). 2012;5(1):7-20.
Kelle, H., Ott, M., & Schweda, A. (2012). Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren. Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG), 5(1), 7-20.
Kelle, H., Ott, M., and Schweda, A. (2012). Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren. Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG) 5, 7-20.
Kelle, H., Ott, M., & Schweda, A., 2012. Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren. Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG), 5(1), p 7-20.
H. Kelle, M. Ott, and A. Schweda, “Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren”, Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG), vol. 5, 2012, pp. 7-20.
Kelle, H., Ott, M., Schweda, A.: Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren. Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG). 5, 7-20 (2012).
Kelle, Helga, Ott, Marion, and Schweda, Anna. “Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren”. Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG) 5.1 (2012): 7-20.

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