9202 Publications
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2023 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2985893PUB | DOI | WoSTéllez Acosta, M.E., Mcdonald, S. & Acher, A. (2023). Sociocultural ways of conceptualizing professional vision to support and study novice science teachers' learning. International Journal of Science Education . Taylor & Francis. doi:10.1080/09500693.2023.2290602.
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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2985930PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMCIvimey-Cook, E.R., Pick, J.L., Bairos-Novak, K.R., Culina, A., Gould, E., Grainger, M., Marshall, B.M., Moreau, D., Paquet, M., Royaute, R., Sanchez-Tojar, A., Silva, I. & Windecker, S.M. (2023). Implementing code review in the scientific workflow: Insights from ecology and evolutionary biology. Journal of Evolutionary Biology , 36(10), 1347-1356. Wiley. doi:10.1111/jeb.14230.
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2023 | Bielefeld Dissertation | PUB-ID: 2985235
PUB | PDF | DOIElgner, M. (2023). Etablierung eines quantitativen transienten Expressionssystems zur funktionellen Charakterisierung von RNA-Bindeproteinen in der posttranskriptionellen Genregulation. Bielefeld: Universität Bielefeld. doi:10.4119/unibi/2985235. -
2023 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2983989PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMCWehner, R., Hoinville, T. & Cruse, H. (2023). On the 'cognitive map debate' in insect navigation. Studies in History and Philosophy of Science. Elsevier. doi:10.1016/j.shpsa.2023.08.004.
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2023 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2982556PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMCTimm, S. & Eisenhut, M. (2023). Four plus one: vacuoles serve in photorespiration. Trends in Plant Science . Cell Press. doi:10.1016/j.tplants.2023.08.008.
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2023 | Conference Paper | PUB-ID: 2983204PUBKleinert, S., Besa, K.-S. & Wilde, M. (2023). Effekte der Nutzung gestufter Lernhilfen während der Auswertung eines Experimentes im Biologieunterricht auf das situationale Interesse der Lernenden. Gehalten auf der 24. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO.
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2023 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2983812PUB | DOIAlves Soares, T., Caspers, B. & Loos, H.M. (2023). Avian Chemical Signatures: An Overview. In B. Schaal, M. Keller, D. Rekow & F. Damon (Hrsg.), Chemical Signals in Vertebrates 15 (S. 113-137). Cham: Springer International Publishing. doi:10.1007/978-3-031-35159-4_6.
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2023 | Dissertation | Published | PUB-ID: 2984988PUBCreutz, I. (2023). Staphylococcus aureus in healthy populations. Shedding light on diversity and virulence of Staphylococcus aureus isolates from a refugee cohort. Bielefeld: Universität Bielefeld.
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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2982530PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC | PreprintArican, C., Schmitt, F.J., Rössler, W., Strube-Bloss, M. & Nawrot, M.P. (2023). The mushroom body output encodes behavioral decision during sensory-motor transformation. Current Biology, 33(19), 4217-4224.e4. Elsevier BV. doi:10.1016/j.cub.2023.08.016.
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2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2984838PUB | DOINahrgang, R.G., Großmann, N., Hettmann, M., Fries, S., Wilde, M., vom Hofe, R. & Grund, A. (2023). Vom Motivationsproblem zur Lösung. Die Materialwerkstatt (DiMawe), 5(4), 129-153. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht. doi:10.11576/DIMAWE-6356.
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2023 | Bielefeld Dissertation | PUB-ID: 2984763
PUB | PDF | DOIKleinert, S. (2023). FÖRDERUNG VON SELBSTREGULATION UND HETEROGENITÄTSSENSIBILITÄT IM FACH BIOLOGIE ZUSAMMENGEDACHT. Zur Wirksamkeit von gestuften Lernhilfen und Peer-Tutorien mit integriertem Lernstrategietraining als Fördermaßnahmen im Umgang mit heterogenem Lernverhalten in Schule und Universität sowie als Professionalisierungsmaßnahmen in der Lehrkräftebildung im Fach Biologie. Bielefeld: Universität Bielefeld. doi:10.4119/unibi/2984763.
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2023 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2984801PUB | DOIFrohn, S., Dreyer, B.H., Schmidt-Schippers, R. & Schippers, J.H.M. (2023). Role of Peroxiporins in Plant Stress Signaling and Development. Peroxiporins. Redox Signal Mediators In and Between Cells (S. 147-157). Boca Raton: CRC Press. doi:10.1201/9781003160649-10.
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2023 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2984730PUBBasten, M., Sellmann-Risse, D. & Fränkel, S. (2023). Umweltbildung im Wald: Ist für alle die gleiche Maßnahme zur Förderung selbstbestimmter Motivation geeignet? Gehalten auf der 24. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO.
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2023 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2984684PUBKirchhoff, T., Wilde, M. & Großmann, N. (2023). Zur interessensförderlichen Wirkung von Schülerlaboren. Vortrag im Rahmen des Symposiums "Interessenforschung in der Biologiedidaktik – Methoden, Kontexte und Erträge". Gehalten auf der 24. Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO.
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2023 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2984683PUBKirchhoff, T., Wilde, M. & Großmann, N. (2023). Ein Vergleich des situationalen Interesses von Schüler*innen in einem Schülerlabor und in der Schule. Gehalten auf der 24. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBIO).
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2023 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2984682PUBKaiser, L.-M., Kirchhoff, T., Kleinert, S., Wilde, M. & Großmann, N. (2023). Motivational profiles in biology education and a respective comparison in terms of students’ basic need satisfaction and perceived pressure. Gehalten auf der 8th International Self-Determination Theory Conference.
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2023 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2984681PUBKirchhoff, T., Wilde, M., Kaiser, L.-M., Kleinert, S. & Großmann, N. (2023). Development of a German short scale to assess students’ perceived competence during experimentation. Gehalten auf der 8th International Self-Determination Theory Conference.