2020 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2939597
Tamm, M., & Simon, Z. B. (In Press). More-than-Human History: Philosophy of History at the Time of the Anthropocene. In J. - M. Kuukkanen (Ed.), Philosophy of History. Twenty-First-Century Perspectives London: Bloomsbury.
Hüttermann, J. (2020). Vielfalt in derEinwanderungsgesellschaft: Ein konfliktsoziologischer Blick auf einige Themenfelder der politischen Bildung. Politische Bildung. Journal für politische Bildung , 10(1), 28-33.
Wolff, M. (2020). Kant über das Recht des Privatgebrauchs des Erdbodens. Zugleich eine Beantwortung der Frage, warum § 16 der Metaphysischen Anfangsgründe der Rechtslehre der richtige Ort für die fünf falsch gesetzten Absätze aus § 6 ist. Kant-Studien, 111(1), 67-103.
Schmäing, T. (2020). Das UNESCO-Weltnaturerbe Wattenmeer im Fokus von Umweltbildung und von Bildung für nachhaltige Entwicklung: Welchen Einfluss hat eine Wattexkursion auf die Umwelteinstellungen und die Naturverbundenheit von SchülerInnen?. Presented at the Pädagogische Beziehungen und Anerkennung - Perspektiven aus den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften, Bielefelder Frühjahrstagung, Bielefeld.
Glücks, S. - C., & Ziegler, H. (2020). Wie geht`s weiter mit Capabilities Approach und Social Justice in der Sozialen Arbeit? Eine Hinführung. In Bielefelder Arbeitsgruppe 8 (Ed.), Wie gehts weiter mit Sozialer Arbeit? (pp. 3-14). Lahnstein: Verlag Neue Praxis.
Dawid, H., Hanaki, N., & Tuinstra, J. (2020). Introduction for the special issue on "Experimental and behavioral analyses in macroeconomics and finance". JOURNAL OF ECONOMIC DYNAMICS & CONTROL, 110(SI), 103806. doi:10.1016/j.jedc.2019.103806
Zhu, R., & Zhu, X. (2020). Piecewise linear approximation for the dynamical Phi(4)(3) model. SCIENCE CHINA-MATHEMATICS, 63(2), 381-410. doi:10.1007/s11425-017-9269-1
Bohner, G., Elleringmann, L., Linne, R., Boege, R., & Glaser, T. (2020). Lateral attitude change: Does acceptance versus rejection of focal change cause generalization versus displacement? Research Report. Bielefeld: Abt. Psychologie, Arbeitseinheit 05 - Sozialpsychologie und experimentalpsychologische Genderforschung. doi:10.4119/unibi/2941633
Jordan, S. (2020). Inanspruchnahme präventiver Maßnahmen. Eine Analyse von Einflussfaktoren auf die Nutzung von Verhaltensprävention bei Erwachsenen. Bielefeld: Universität Bielefeld. doi:10.4119/unibi/2941520
Okan, O. (2020). Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter: Bestandsaufnahme und Analyse der konzeptionellen und methodischen Erforschung . Bielefeld: Universität Bielefeld. doi:10.4119/unibi/2941647
Balmer, P., Krause, H., & Stevenson, G. (2020). The frame of smashing tensor-ideals. MATHEMATICAL PROCEEDINGS OF THE CAMBRIDGE PHILOSOPHICAL SOCIETY, 168(2), 323-343. doi:10.1017/S0305004118000725
Stang, T. M. (2020). Formate forschungsnahen Lehrens und Lernens an Hochschulen in Deutschland – eine empirische Untersuchung. Bielefeld: Universität Bielefeld. doi:10.4119/unibi/2941421
2020 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2941604
Ringel, C. M., & Zhang, P. (2020). Gorenstein-projective and semi-Gorenstein-projective modules. II. JOURNAL OF PURE AND APPLIED ALGEBRA, 224(6), UNSP 106248. doi:10.1016/j.jpaa.2019.106248
Schwerdtle, B., Kuebler, A., & Schlarb, A. (2020). External Validity of the Multicomponent Group Treatment KiSS for School-Aged Children With Insomnia. BEHAVIORAL SLEEP MEDICINE, 18(2), 147-162. doi:10.1080/15402002.2018.1546706
Brück, B. (2020). HIGHER GENERATING SUBGROUPS AND COHEN-MACAULAY COMPLEXES. PROCEEDINGS OF THE EDINBURGH MATHEMATICAL SOCIETY, 63(1), 275-285. doi:10.1017/S0013091519000415
Kleinert, S., Haunhorst, D., & Wilde, M. (2020). Fächerübergreifender und binnendifferenzierter Unterricht zwischen Naturwissenschaften und Mathematik am Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Presented at the 22. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio, Halle-Wittenberg.