Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ]
Bischoff S, de Moll F, Pardo-Puhlmann M, Betz T (2016) EDUCARE Working Paper.
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| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Bischoff, Stefanie;
de Moll, FrederickUniBi 
;
Pardo-Puhlmann, Margaret;
Betz, Tanja
;
Pardo-Puhlmann, Margaret;
Betz, TanjaErscheinungsjahr
2016
Serientitel
EDUCARE Working Paper
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2989270
Zitieren
Bischoff S, de Moll F, Pardo-Puhlmann M, Betz T. Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ]. EDUCARE Working Paper.; 2016.
Bischoff, S., de Moll, F., Pardo-Puhlmann, M., & Betz, T. (2016). Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ] (EDUCARE Working Paper).
Bischoff, Stefanie, de Moll, Frederick, Pardo-Puhlmann, Margaret, and Betz, Tanja. 2016. Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ]. EDUCARE Working Paper.
Bischoff, S., de Moll, F., Pardo-Puhlmann, M., and Betz, T. (2016). Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ]. EDUCARE Working Paper,.
Bischoff, S., et al., 2016. Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ], EDUCARE Working Paper,
S. Bischoff, et al., Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ], EDUCARE Working Paper, 2016.
Bischoff, S., de Moll, F., Pardo-Puhlmann, M., Betz, T.: Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ]. EDUCARE Working Paper. (2016).
Bischoff, Stefanie, de Moll, Frederick, Pardo-Puhlmann, Margaret, and Betz, Tanja. Die EDUCARE-Studie: Theoretischer Hintergrund und Forschungsdesign der quantitativen Teilstudie ]. 2016. EDUCARE Working Paper.
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