Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010
Reinders H, de Moll F (2010) Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung.
Würzburg.
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| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Reinders, Heinz;
de Moll, FrederickUniBi
Erscheinungsjahr
2010
Serientitel
Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2989269
Zitieren
Reinders H, de Moll F. Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010 . Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung. Würzburg; 2010.
Reinders, H., & de Moll, F. (2010). Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010 (Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung). Würzburg.
Reinders, Heinz, and de Moll, Frederick. 2010. Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010 . Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung. Würzburg.
Reinders, H., and de Moll, F. (2010). Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010 . Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung, Würzburg.
Reinders, H., & de Moll, F., 2010. Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010 , Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung, Würzburg.
H. Reinders and F. de Moll, Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010 , Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung, Würzburg: 2010.
Reinders, H., de Moll, F.: Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010 . Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung. Würzburg (2010).
Reinders, Heinz, and de Moll, Frederick. Evaluation des Mannheimer Unterstützungssystems Schule (MAUS). Abschlussbericht über die Projektphase 2008–2010 . Würzburg, 2010. Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung.