Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus
Bollweg P (2023)
Sozial Extra 47(2): 59-62.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Alternativer Titel
(Not) Getting Involved with School Readings, Voids, and Perspectives of School Absenteeism
Abstract / Bemerkung
**Zusammenfassung''
Die Anwesenheit von Kindern und Jugendlichen in Schule und Unterricht ist eine gesellschaftliche Norm. Die Abwesenheit von Schüler-innen in der Schule wird als Schulabsentismus bezeichnet. Er verweist auf ein Phänomen, dem ein relativ hohes Potenzial von Vorannahmen und Scheingewissheiten anhaftet.
**Abstract**
The attendance of children and young people at school and in class is a social norm. The absence of students from school is called absenteeism. It refers to a phenomenon with a relatively high potential of presumptions and false certainties.
Die Anwesenheit von Kindern und Jugendlichen in Schule und Unterricht ist eine gesellschaftliche Norm. Die Abwesenheit von Schüler-innen in der Schule wird als Schulabsentismus bezeichnet. Er verweist auf ein Phänomen, dem ein relativ hohes Potenzial von Vorannahmen und Scheingewissheiten anhaftet.
**Abstract**
The attendance of children and young people at school and in class is a social norm. The absence of students from school is called absenteeism. It refers to a phenomenon with a relatively high potential of presumptions and false certainties.
Stichworte
Schulpflicht;
Schulschwänzen;
Individualisierung;
Othering
Erscheinungsjahr
2023
Zeitschriftentitel
Sozial Extra
Band
47
Ausgabe
2
Seite(n)
59-62
Urheberrecht / Lizenzen
ISSN
0931-279X
eISSN
1863-8953
Finanzierungs-Informationen
Open-Access-Publikationskosten wurden durch die Universität Bielefeld im Rahmen des DEAL-Vertrags gefördert.
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2972771
Zitieren
Bollweg P. Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus. Sozial Extra. 2023;47(2):59-62.
Bollweg, P. (2023). Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus. Sozial Extra, 47(2), 59-62. https://doi.org/10.1007/s12054-023-00582-8
Bollweg, Petra. 2023. “Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus”. Sozial Extra 47 (2): 59-62.
Bollweg, P. (2023). Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus. Sozial Extra 47, 59-62.
Bollweg, P., 2023. Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus. Sozial Extra, 47(2), p 59-62.
P. Bollweg, “Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus”, Sozial Extra, vol. 47, 2023, pp. 59-62.
Bollweg, P.: Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus. Sozial Extra. 47, 59-62 (2023).
Bollweg, Petra. “Sich (Nicht‑)Einlassen auf Schule. Lesarten, Leerstellen und Perspektiven von Schulabsentismus”. Sozial Extra 47.2 (2023): 59-62.
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Open Access
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2023-03-28T10:50:46Z
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Originaltext
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