Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen

Hedtke R (2022)
GW-Unterricht 166(2): 62-71.

Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Stichworte
Schulfach Wirtschaft; ökonomische Bildung; Wirtschaftsdidaktik; Bildungspolitik
Erscheinungsjahr
2022
Zeitschriftentitel
GW-Unterricht
Band
166
Ausgabe
2
Seite(n)
62-71
eISSN
2414-4169
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2964551

Zitieren

Hedtke R. Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen. GW-Unterricht. 2022;166(2):62-71.
Hedtke, R. (2022). Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen. GW-Unterricht, 166(2), 62-71. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht166s62
Hedtke, Reinhold. 2022. “Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen”. GW-Unterricht 166 (2): 62-71.
Hedtke, R. (2022). Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen. GW-Unterricht 166, 62-71.
Hedtke, R., 2022. Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen. GW-Unterricht, 166(2), p 62-71.
R. Hedtke, “Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen”, GW-Unterricht, vol. 166, 2022, pp. 62-71.
Hedtke, R.: Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen. GW-Unterricht. 166, 62-71 (2022).
Hedtke, Reinhold. “Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden- Württemberg und Nordrhein-Westfalen”. GW-Unterricht 166.2 (2022): 62-71.
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