Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit im Unterricht. Vortrag im Rahmen „Schulbezogene Forschung“

Hagedorn U (2019)
Presented at the Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld.

Konferenzbeitrag | Deutsch
 
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Erscheinungsjahr
2019
Konferenz
Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2954185

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Hagedorn U. Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit im Unterricht. Vortrag im Rahmen „Schulbezogene Forschung“. Presented at the Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld.
Hagedorn, U. (2019). Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit im Unterricht. Vortrag im Rahmen „Schulbezogene Forschung“. Presented at the Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld.
Hagedorn, U. (2019).“Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit im Unterricht. Vortrag im Rahmen „Schulbezogene Forschung“”. Presented at the Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld.
Hagedorn, U., 2019. Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit im Unterricht. Vortrag im Rahmen „Schulbezogene Forschung“. Presented at the Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld
U. Hagedorn, “Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit im Unterricht. Vortrag im Rahmen „Schulbezogene Forschung“”, Presented at the Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld, 2019.
Hagedorn, U.: Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit im Unterricht. Vortrag im Rahmen „Schulbezogene Forschung“. Presented at the Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld (2019).
Hagedorn, Udo. “Konstruktion sozialwissenschaftlicher Fachlichkeit im Unterricht. Vortrag im Rahmen „Schulbezogene Forschung“”. Presented at the Transcending Boundaries. Impulse zu den Forschungswelten der Universität Bielefeld, 2019.

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