Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule
Freudenau T (2019)
Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg.
Konferenzbeitrag | Deutsch
Download
Es wurden keine Dateien hochgeladen. Nur Publikationsnachweis!
Autor*in
Erscheinungsjahr
2019
Konferenz
Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?
Konferenzort
Würzburg
Konferenzdatum
2019-09-25 – 2019-09-28
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2938691
Zitieren
Freudenau T. Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule. Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg.
Freudenau, T. (2019). Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule. Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg.
Freudenau, Tanja. 2019. “Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule”. Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg .
Freudenau, T. (2019).“Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule”. Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg.
Freudenau, T., 2019. Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule. Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg.
T. Freudenau, “Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule”, Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg, 2019.
Freudenau, T.: Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule. Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg (2019).
Freudenau, Tanja. “Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule”. Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg, 2019.
Google Scholar