Kinder fördern – Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht

Peter-Koop A, Grüßing M (2007)
In: Kinder fördern – Kinder fordern . Filler A, Kaufmann S (Eds); Hildesheim: Franzbecker: 89-102.

Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Autor*in
Peter-Koop, AndreaUniBi; Grüßing, Meike
Herausgeber*in
Filler, Andreas; Kaufmann , Sabine
Erscheinungsjahr
2007
Buchtitel
Kinder fördern – Kinder fordern
Seite(n)
89-102
ISBN
978-3-88120-440-8
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2938073

Zitieren

Peter-Koop A, Grüßing M. Kinder fördern – Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht. In: Filler A, Kaufmann S, eds. Kinder fördern – Kinder fordern . Hildesheim: Franzbecker; 2007: 89-102.
Peter-Koop, A., & Grüßing, M. (2007). Kinder fördern – Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht. In A. Filler & S. Kaufmann (Eds.), Kinder fördern – Kinder fordern (pp. 89-102). Hildesheim: Franzbecker.
Peter-Koop, A., and Grüßing, M. (2007). “Kinder fördern – Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht” in Kinder fördern – Kinder fordern , Filler, A., and Kaufmann , S. eds. (Hildesheim: Franzbecker), 89-102.
Peter-Koop, A., & Grüßing, M., 2007. Kinder fördern – Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht. In A. Filler & S. Kaufmann, eds. Kinder fördern – Kinder fordern . Hildesheim: Franzbecker, pp. 89-102.
A. Peter-Koop and M. Grüßing, “Kinder fördern – Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht”, Kinder fördern – Kinder fordern , A. Filler and S. Kaufmann, eds., Hildesheim: Franzbecker, 2007, pp.89-102.
Peter-Koop, A., Grüßing, M.: Kinder fördern – Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht. In: Filler, A. and Kaufmann , S. (eds.) Kinder fördern – Kinder fordern . p. 89-102. Franzbecker, Hildesheim (2007).
Peter-Koop, Andrea, and Grüßing, Meike. “Kinder fördern – Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht”. Kinder fördern – Kinder fordern . Ed. Andreas Filler and Sabine Kaufmann. Hildesheim: Franzbecker, 2007. 89-102.

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