Individuelle Förderung als neue Leitidee? Kritische Anmerkungen zu einer aktuellen Reformstrategie

Wischer B (2014)
In: Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung. Eisenbraun V, Uhl S (Eds); Münster: Waxmann: 163-176.

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Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung
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163 - 176
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Wischer B. Individuelle Förderung als neue Leitidee? Kritische Anmerkungen zu einer aktuellen Reformstrategie. In: Eisenbraun V, Uhl S, eds. Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung. Münster: Waxmann; 2014: 163-176.
Wischer, B. (2014). Individuelle Förderung als neue Leitidee? Kritische Anmerkungen zu einer aktuellen Reformstrategie. In V. Eisenbraun & S. Uhl (Eds.), Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung (pp. 163-176). Münster: Waxmann.
Wischer, B. (2014). “Individuelle Förderung als neue Leitidee? Kritische Anmerkungen zu einer aktuellen Reformstrategie” in Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung, Eisenbraun, V., and Uhl, S. eds. (Münster: Waxmann), 163-176.
Wischer, B., 2014. Individuelle Förderung als neue Leitidee? Kritische Anmerkungen zu einer aktuellen Reformstrategie. In V. Eisenbraun & S. Uhl, eds. Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung. Münster: Waxmann, pp. 163-176.
B. Wischer, “Individuelle Förderung als neue Leitidee? Kritische Anmerkungen zu einer aktuellen Reformstrategie”, Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung, V. Eisenbraun and S. Uhl, eds., Münster: Waxmann, 2014, pp.163-176.
Wischer, B.: Individuelle Förderung als neue Leitidee? Kritische Anmerkungen zu einer aktuellen Reformstrategie. In: Eisenbraun, V. and Uhl, S. (eds.) Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung. p. 163-176. Waxmann, Münster (2014).
Wischer, Beate. “Individuelle Förderung als neue Leitidee? Kritische Anmerkungen zu einer aktuellen Reformstrategie”. Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung. Ed. Verona Eisenbraun and Sigfried Uhl. Münster: Waxmann, 2014. 163-176.

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