Empathiefähigkeit und Professionalisierung im Praxissemester. Fallrekonstruktion im qualitativen Längsschnitt

Te Poel K, Heinrich M (2018)
In: Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Herzmann P, Artmann M, .Liegmann AB (Eds); Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. Klinkhardt.

Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht| Englisch
 
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Herausgeber*in
Herzmann, Petra; Artmann, Michaela; .Liegmann, Anke B.
Erscheinungsjahr
2018
Buchtitel
Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2919629

Zitieren

Te Poel K, Heinrich M. Empathiefähigkeit und Professionalisierung im Praxissemester. Fallrekonstruktion im qualitativen Längsschnitt. In: Herzmann P, Artmann M, .Liegmann AB, eds. Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. Klinkhardt; 2018.
Te Poel, K., & Heinrich, M. (2018). Empathiefähigkeit und Professionalisierung im Praxissemester. Fallrekonstruktion im qualitativen Längsschnitt. In P. Herzmann, M. Artmann, & A. B. .Liegmann (Eds.), Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung Klinkhardt.
Te Poel, K., and Heinrich, M. (2018). “Empathiefähigkeit und Professionalisierung im Praxissemester. Fallrekonstruktion im qualitativen Längsschnitt” in Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung, Herzmann, P., Artmann, M., and .Liegmann, A. B. eds. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung (Klinkhardt).
Te Poel, K., & Heinrich, M., 2018. Empathiefähigkeit und Professionalisierung im Praxissemester. Fallrekonstruktion im qualitativen Längsschnitt. In P. Herzmann, M. Artmann, & A. B. .Liegmann, eds. Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. Klinkhardt.
K. Te Poel and M. Heinrich, “Empathiefähigkeit und Professionalisierung im Praxissemester. Fallrekonstruktion im qualitativen Längsschnitt”, Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung, P. Herzmann, M. Artmann, and A.B. .Liegmann, eds., Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung, Klinkhardt, 2018.
Te Poel, K., Heinrich, M.: Empathiefähigkeit und Professionalisierung im Praxissemester. Fallrekonstruktion im qualitativen Längsschnitt. In: Herzmann, P., Artmann, M., and .Liegmann, A.B. (eds.) Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. Klinkhardt (2018).
Te Poel, Kathrin, and Heinrich, Martin. “Empathiefähigkeit und Professionalisierung im Praxissemester. Fallrekonstruktion im qualitativen Längsschnitt”. Professionalisierung im Praxissemester. Beiträge qualitativer Forschung aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktik zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Ed. Petra Herzmann, Michaela Artmann, and Anke B. .Liegmann. Klinkhardt, 2018. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung.

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