Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht
Zurbriggen C, Venetz M (2018)
In: Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Hagenauer G, Hascher T (Eds); Münster: Waxmann: 87-102.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Zurbriggen, CarmenUniBi 
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Venetz, Martin
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Venetz, MartinHerausgeber*in
Hagenauer, Gerda;
Hascher, Tina
Erscheinungsjahr
2018
Buchtitel
Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule
Seite(n)
87-102
ISBN
978-3-8309-3756-2
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2914708
Zitieren
Zurbriggen C, Venetz M. Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht. In: Hagenauer G, Hascher T, eds. Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Münster: Waxmann; 2018: 87-102.
Zurbriggen, C., & Venetz, M. (2018). Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht. In G. Hagenauer & T. Hascher (Eds.), Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule (pp. 87-102). Münster: Waxmann.
Zurbriggen, Carmen, and Venetz, Martin. 2018. “Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht”. In Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule, ed. Gerda Hagenauer and Tina Hascher, 87-102. Münster: Waxmann.
Zurbriggen, C., and Venetz, M. (2018). “Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht” in Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule, Hagenauer, G., and Hascher, T. eds. (Münster: Waxmann), 87-102.
Zurbriggen, C., & Venetz, M., 2018. Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht. In G. Hagenauer & T. Hascher, eds. Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Münster: Waxmann, pp. 87-102.
C. Zurbriggen and M. Venetz, “Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht”, Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule, G. Hagenauer and T. Hascher, eds., Münster: Waxmann, 2018, pp.87-102.
Zurbriggen, C., Venetz, M.: Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht. In: Hagenauer, G. and Hascher, T. (eds.) Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. p. 87-102. Waxmann, Münster (2018).
Zurbriggen, Carmen, and Venetz, Martin. “Diversität und aktuelles emotionales Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht”. Emotionen und Emotionsregulation in der Schule und Hochschule. Ed. Gerda Hagenauer and Tina Hascher. Münster: Waxmann, 2018. 87-102.
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