Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen

Zurbriggen C (2016)
Wiesbaden: Springer VS.

Monographie | Veröffentlicht | Deutsch
 
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DOI
Autor*in
Zurbriggen, CarmenUniBi
Einrichtung
Fakultät für Erziehungswissenschaft > AG 5 - Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik
Erscheinungsjahr
2016
eISBN
978-3-658-13140-1
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2914705

Zitieren

Zurbriggen C. Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen. Wiesbaden: Springer VS; 2016.
Zurbriggen, C. (2016). Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen. Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-13140-1
Zurbriggen, Carmen. 2016. Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen. Wiesbaden: Springer VS.
Zurbriggen, C. (2016). Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen. Wiesbaden: Springer VS.
Zurbriggen, C., 2016. Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen, Wiesbaden: Springer VS.
C. Zurbriggen, Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen, Wiesbaden: Springer VS, 2016.
Zurbriggen, C.: Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen. Springer VS, Wiesbaden (2016).
Zurbriggen, Carmen. Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen. Wiesbaden: Springer VS, 2016.
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