Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung
Eckes A (2015)
In: Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs.
Kurzbeitrag Konferenz / Poster
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2015
Titel des Konferenzbandes
Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs
Konferenzort
Bielefeld
Konferenzdatum
2015-05-29 – 2015-05-30
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2753350
Zitieren
Eckes A. Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung. In: Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs. 2015.
Eckes, A. (2015). Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung. Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs
Eckes, Alexander. 2015. “Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung”. In Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs.
Eckes, A. (2015). “Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung” in Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs.
Eckes, A., 2015. Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung. In Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs.
A. Eckes, “Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung”, Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs, 2015.
Eckes, A.: Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung. Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs. (2015).
Eckes, Alexander. “Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung”. Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs. 2015.
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