Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen

Klewin G (2006) Schule und Gesellschaft; 36.
Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.

Dissertation | Deutsch
 
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Stichworte
Schüler; Alltagstheorie; Gewalttätigkeit; Lehrer
Erscheinungsjahr
2006
Seite(n)
231
ISBN
3-531-14882-6
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2435526

Zitieren

Klewin G. Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen. Schule und Gesellschaft; 36. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.; 2006.
Klewin, G. (2006). Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen (Schule und Gesellschaft; 36). Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
Klewin, G. (2006). Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen. Schule und Gesellschaft; 36, Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
Klewin, G., 2006. Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen, Schule und Gesellschaft; 36, Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
G. Klewin, Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen, Schule und Gesellschaft; 36, Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., 2006.
Klewin, G.: Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen. Schule und Gesellschaft; 36. VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden (2006).
Klewin, Gabriele. Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., 2006. Schule und Gesellschaft; 36.

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