Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert
Musolff H-U, Göing A-S (Eds) (2003) Beiträge zur Historischen Bildungsforschung; 29.
Köln, Weimar: Böhlau.
Herausgeber*in Sammelwerk
| Veröffentlicht | Deutsch
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Herausgeber*in
Musolff, Hans-UlrichUniBi;
Göing, Anja-Silvia
Erscheinungsjahr
2003
Serientitel
Beiträge zur Historischen Bildungsforschung
Band
29
Konferenz
Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert
Konferenzort
Bielefeld, Germany
Konferenzdatum
2002-11-28 – 2002-11-30
ISBN
3-412-07503-5
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/1886225
Zitieren
Musolff H-U, Göing A-S, eds. Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. Vol 29. Köln, Weimar: Böhlau; 2003.
Musolff H. - U., & Göing A. - S. (Eds.) (2003). Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert (Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, 29). Köln, Weimar: Böhlau.
Musolff, Hans-Ulrich, and Göing, Anja-Silvia, eds. 2003. Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert. Vol. 29. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. Köln, Weimar: Böhlau.
Musolff, H. - U., and Göing, A. - S. eds. (2003). Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, 29, Köln, Weimar: Böhlau.
H. - U. Musolff & A. - S. Göing, eds., 2003. Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert, Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, no.29, Köln, Weimar: Böhlau.
H.-U. Musolff and A.-S. Göing, eds., Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert, Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, vol. 29, Köln, Weimar: Böhlau, 2003.
Musolff, H.-U., Göing, A.-S. eds: Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, 29. Böhlau, Köln, Weimar (2003).
Hans-Ulrich Musolff and Anja-Silvia Göing, eds. Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert. Köln, Weimar: Böhlau, 2003. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. 29.
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