Strategisches Lernen im schulischen Freizeitbereich

Baer U, Tillmann K-J (1974)
In: Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt: 192-214.

Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Autor/in
Erscheinungsjahr
1974
Buchtitel
Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform
Seite(n)
192-214
ISBN
3-499-16854-5
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/1779137

Zitieren

Baer U, Tillmann K-J. Strategisches Lernen im schulischen Freizeitbereich. In: Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt; 1974: 192-214.
Baer, U., & Tillmann, K. - J. (1974). Strategisches Lernen im schulischen Freizeitbereich. Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform, 192-214. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Baer, U., and Tillmann, K. - J. (1974). “Strategisches Lernen im schulischen Freizeitbereich” in Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform (Reinbek bei Hamburg: Rowohlt), 192-214.
Baer, U., & Tillmann, K.-J., 1974. Strategisches Lernen im schulischen Freizeitbereich. In Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, pp. 192-214.
U. Baer and K.-J. Tillmann, “Strategisches Lernen im schulischen Freizeitbereich”, Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform, Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 1974, pp.192-214.
Baer, U., Tillmann, K.-J.: Strategisches Lernen im schulischen Freizeitbereich. Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform. p. 192-214. Rowohlt, Reinbek bei Hamburg (1974).
Baer, Ulrich, and Tillmann, Klaus-Jürgen. “Strategisches Lernen im schulischen Freizeitbereich”. Strategisches Lernen in der Gesamtschule: gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 1974. 192-214.
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