Jess Rehr

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PEVZ-ID
142498270

1 Publikation

  • [1]
    2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962231
    Zentarra, D.; Dorniak, M.; Rehr, J. (2021): Schüler*innen als Praxisforscher*innen in der Schulentwicklung – eine Analyse von Machtstrukturen. In: Renata Zanin; Franz Rauch; Angela Schuster; Christine Lechner; Ulrike Stadler-Altmann; Johann Drumbl (Hrsg.): Herausforderung Sprache in Kindergarten, Schule und Universität. Wien: Praesens. (Beiträge zu Aktionsforschung, Lesson Study und Learning Study, 1). S. 13-27.
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