PUB - Publications at Bielefeld University

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2022 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2961201
Berendes V, Dürr V (2022)
Active tactile exploration and tactually induced turning in tethered walking stick insects.
Journal of Experimental Biology: jeb.243190.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2960640
Luenenschloss A, ter Veld F, Albaum S, Neddermann T, Wendisch VF, Poetsch A (2022)
Functional genomics uncovers pleiotropic role of rhomboids in Corynebacterium glutamicum.
Frontiers in Microbiology 13: 771968.
PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2961105
Jethva J, Schmidt R, Sauter M, Selinski J (2022)
Try or Die: Dynamics of Plant Respiration and How to Survive Low Oxygen Conditions.
Plants 11(2): 205.
PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Bielefeld Dissertation | PUB-ID: 2962344
Witte K (2022)
NF-κB Signal Transduction in Novel Cancer Stem Cells from Glioblastoma and Prostate.
Bielefeld: Universität Bielefeld.
PUB | PDF | DOI
2022 | Conference Paper | PUB-ID: 2961752
Bush A, Sellmann-Risse D (2022)
Investigating Students' Social Media Usage on Sustainability - Results of a Validation Study of the SMUS Scale.
Presented at the 11th World Environmental Education Congress, Prague, Czech Republic.
PUB
2022 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2961749
Schmäing T (2022)
Bildung für nachhaltige Entwicklung im naturwissenschaftlichen Unterricht: Die Auswirkungen einer Thematisierung des Ökosystems Wattenmeer auf umweltpsychologische Konstrukte.
Presented at the ENT | GRENZ | UNGEN | 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Universität Bremen (online).
PUB
2022 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2961190
Birke J, Bush A (2022)
Die Videoplattform YouTube als Informationskanal für Nachhaltigkeitskommunikation? – Eine Status-Quo-Analyse der Suchergebnisse zu Themen der Nachhaltigkeit auf YouTube.
In: Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush A, Birke J (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 59-85.
PUB | DOI
2022 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2961189
Bush A, Birke J (2022)
Verflechtungen von Nachhaltigkeit und Social Media – Ein Vorwort.
In: Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush A, Birke J (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 1-13.
PUB | DOI
2022 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 2961696
Bush A (2022)
Data Literacy als zukunftsorientierte Schlüsselkompetenz in einer datengetriebenen Welt.
Presented at the DigitaleZukunft@OWL, Paderborn.
PUB
2022 | Book (Editor) | Published | PUB-ID: 2961191
Bush A, Birke J (Eds) (2022)
Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt.
Wiesbaden: Springer VS.
PUB | DOI
2022 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2962036
Harris DJ, Damas Moreira I, Velo-Anton G, Cordero-Rivera A, Perera A (2022)
Blood parasite diversity (Apicomplexa: Haemogregarinidae) within the western populations of the European pond turtle Emys orbicularis.
Systematic Parasitology.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2961446
Steffens T, Vorhölter F-J, Teckentrup J, Hublik G, Walhorn V, Anselmetti D, Pühler A, Niehaus K, Ortseifen V (2022)
Two Flagellar mutants of Xanthomonas campestris are characterized by enhanced xanthan production and higher xanthan viscosity.
Journal of Biotechnology 347: 9-17.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2960910
Jongen M, Albadran B, Beyschlag W, Unger S (2022)
Can arbuscular mycorrhizal fungi mitigate drought stress in annual pasture legumes?
Plant and Soil 472(1-2): 295–310.
PUB | DOI | WoS
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2961297
Haunhorst D, Hüfner C, Kastrup V, Mergelkuhl T, Röllke K, Wilde M (2022)
Sport und Biologie fächerübergreifend unterrichten: Die Planung und Umsetzung fächerübergreifender Unterrichtskonzepte im Rahmen eines universitär begleiteten Schulpraktikums.
Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 5(1): 26–42.
PUB | DOI
2022 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 2960859
Ravi S, Siesenop T, Bertrand O, Li L, Doussot C, Fisher A, Warren WH, Egelhaaf M (2022)
Bumblebees display characteristics of active vision during robust obstacle avoidance flight.
Journal of Experimental Biology: jeb.243021.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2961168
Bush A, Sellmann-Risse D, Birke J (2022)
Nachhaltigkeitsbewusstsein und Social-Media-Nutzung von jungen Erwachsenen – Informelles Lernen zu nachhaltigkeitsrelevanten Themen über Facebook, YouTube und Instagram.
In: Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush A, Birke J (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 187-202.
PUB | DOI
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2960231
Füser H, Pilger C, Kong C, Huser T, Traunspurger W (2022)
Polystyrene microbeads influence lipid storage distribution in C. elegans as revealed by coherent anti-Stokes Raman scattering (CARS) microscopy.
Environmental Pollution 294: 118662.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2961158
Kleinert S, Besa K-S, Wilde M (2022)
Der Einsatz gestufter Lernhilfen als Unterstützung für Lernende im Kontext des biologischen Experimentierens: Einfluss auf die Schüler*innen-Motivation im Naturwissenschafts- und Mathematikunterricht.
Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen 26: 1-18.
PUB | PDF | DOI
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2960453
Frago E, Gols R, Schweiger R, Müller C, Dicke M, Godfray HCJ (2022)
Herbivore-induced plant volatiles, not natural enemies, mediate a positive indirect interaction between insect herbivores.
Oecologia 198: 443–456.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
2022 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2961266
Schmäing T, Grotjohann N (2022)
UNESCO-Weltnaturerbe Wattenmeer. Eine Stationsarbeit zu diesem einzigartigen Ökosystem für den naturwissenschaftlichen Unterricht.
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht 4(1).
PUB | Files available | DOI