Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine
Tiedemann K (2010)
In: Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag. Brandt B, Fetzer M, Schütte M (Eds); Münster: Waxmann: 149-175.
Sammelwerksbeitrag | Deutsch
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Autor*in
Herausgeber*in
Brandt, B;
Fetzer, M;
Schütte, M
Einrichtung
Erscheinungsjahr
2010
Buchtitel
Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag
Seite(n)
149-175
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2985824
Zitieren
Tiedemann K. Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine. In: Brandt B, Fetzer M, Schütte M, eds. Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag. Münster: Waxmann; 2010: 149-175.
Tiedemann, K. (2010). Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine. In B. Brandt, M. Fetzer, & M. Schütte (Eds.), Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag (pp. 149-175). Münster: Waxmann.
Tiedemann, Kerstin. 2010. “Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine”. In Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag, ed. B Brandt, M Fetzer, and M Schütte, 149-175. Münster: Waxmann.
Tiedemann, K. (2010). “Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine” in Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag, Brandt, B., Fetzer, M., and Schütte, M. eds. (Münster: Waxmann), 149-175.
Tiedemann, K., 2010. Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine. In B. Brandt, M. Fetzer, & M. Schütte, eds. Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag. Münster: Waxmann, pp. 149-175.
K. Tiedemann, “Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine”, Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag, B. Brandt, M. Fetzer, and M. Schütte, eds., Münster: Waxmann, 2010, pp.149-175.
Tiedemann, K.: Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine. In: Brandt, B., Fetzer, M., and Schütte, M. (eds.) Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag. p. 149-175. Waxmann, Münster (2010).
Tiedemann, Kerstin. “Support in mathematischen Eltern-Kind-Diskursen – funktionale Betrachtung einer Interaktionsroutine”. Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag. Ed. B Brandt, M Fetzer, and M Schütte. Münster: Waxmann, 2010. 149-175.
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