Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020
Must T (2021)
Geschichte für heute 14(3): 132-133.
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| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2021
Zeitschriftentitel
Geschichte für heute
Band
14
Ausgabe
3
Seite(n)
132-133
ISSN
1866-2099
eISSN
2749-4853
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2969390
Zitieren
Must T. Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020. Geschichte für heute. 2021;14(3):132-133.
Must, T. (2021). Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020. Geschichte für heute, 14(3), 132-133. https://doi.org/10.46499/1832.2027
Must, Thomas. 2021. “Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020”. Geschichte für heute 14 (3): 132-133.
Must, T. (2021). Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020. Geschichte für heute 14, 132-133.
Must, T., 2021. Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020. Geschichte für heute, 14(3), p 132-133.
T. Must, “Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020”, Geschichte für heute, vol. 14, 2021, pp. 132-133.
Must, T.: Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020. Geschichte für heute. 14, 132-133 (2021).
Must, Thomas. “Christian Heuer, Manfred Seidenfuß (Hg.) : Problemorientierung revisited. Zur Reflexion einer geschichtsdidaktischen Wissensordnung. Münster, LIT Verlag, 2020”. Geschichte für heute 14.3 (2021): 132-133.
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