Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads.

Sander-Steinert K (2022) Empirische Forschung zur Musikpädagogik; 11.
Münster: Lit.

Dissertation | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Autor*in
Sander-Steinert, KristinUniBi
Einrichtung
Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft
Abstract / Bemerkung
Diss. Universität Paderborn
Erscheinungsjahr
2022
Serientitel
Empirische Forschung zur Musikpädagogik
Band
11
ISBN
978-3-643-15271-8
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2969074

Zitieren

Sander-Steinert K. Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads. Empirische Forschung zur Musikpädagogik. Vol 11. Münster: Lit; 2022.
Sander-Steinert, K. (2022). Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads. (Empirische Forschung zur Musikpädagogik, 11). Münster: Lit.
Sander-Steinert, Kristin. 2022. Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads.. Vol. 11. Empirische Forschung zur Musikpädagogik. Münster: Lit.
Sander-Steinert, K. (2022). Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads. Empirische Forschung zur Musikpädagogik, 11, Münster: Lit.
Sander-Steinert, K., 2022. Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads., Empirische Forschung zur Musikpädagogik, no.11, Münster: Lit.
K. Sander-Steinert, Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads., Empirische Forschung zur Musikpädagogik, vol. 11, Münster: Lit, 2022.
Sander-Steinert, K.: Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads. Empirische Forschung zur Musikpädagogik, 11. Lit, Münster (2022).
Sander-Steinert, Kristin. Anbahnung ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht. Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz des iPads. Münster: Lit, 2022. Empirische Forschung zur Musikpädagogik. 11.
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