PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Der Poster präsentiert ein sprachsensibles Unterrichtsvorhaben im Fach ‚Sozialwissenschaften‘ (gem. Kernlehrplan für die Sek. II an Gymnasien/Gesamtschulen in NRW). Mit Bezug auf den Fachunterricht lässt sich das Lernziel innerhalb des Inhaltsfeldes ‚Europäische Union‘ (IF5) erörtern: Das in der Sek. I Grundverständnis der SuS bzgl. internationaler friedens- und sicherheitspolitischer Verflechtungen im Zeitalter der Globalisierung (gem. KLP für die Sek. II an Gymnasien/Gesamtschulen in NRW) wird hier weiterentwickelt und gefestigt, indem die SuS sich mit der zentralen Rolle der EU für die Sicherung von Frieden und Stabilität in Europa auseinandersetzen, während sie aktuelle politische, soziale und ökonomische Entwicklungen und Kontroversen anhand von der Migrationsthematik reflektieren. Darüber hinaus bieten sich Schnittpunkte mit den Inhaltsfeldern betreffs Individuums und Gesellschaft (IF3) sowie globaler Strukturen und Prozesse (IF7). Darüber hinaus werden typische ideologische Fachbegriffe u.a. Ethnozentrismus, Chauvinismus, Rassismus, Biologismus thematisiert. Hinsichtlich der Sprachsensibilisierung der SuS und von dem KLP des Fachunterrichts ‚Deutsch‘ ausgehend bildet die Umsetzung der diskontinuierlichen Textsorte ‚(politische) Karikatur‘ (s. Inhaltsfelder 1. ‚Sprache‘ und 2. ‚Texte‘) die Grundlage für die sprachliche Förderung der sozialwissenschaftlichen Methodenkompetenz ‚Verfahren sozialwissenschaftlicher Analyse und Strukturierung‘ (MK4). Die SuS bekommen handlungsorientierte Übungsformen und können dadurch die medial-ästhetische Gestaltung der Karikaturen aus sozial-wissenschaftlicher Perspektiven im Kontext vergleichend analysieren und auswerten. Auf diesem Grunde sollen Strategien für das sprachliche Lernen für alle SuS und insbesondere diejenigen mit Deutsch als Zweitsprache ermittelt, indem die kritisch-analytische Erörterung, Stellungnahme und Argumentation in der mündlichen sowie schriftlichen Sprachproduktion geübt wird. Nicht zuletzt sollen SuS sich empathisch sensibilisiert für Fluchtsituationen werden sowie ggf. eigene Migrations- und Fluchterfahrungen teilen. Die Bilder stammen alle aus dem Lehrbuch Bilder und Worte auf der Flucht (Antonis Kountouris und Michael Kountouris, 2020; im Druck) sowie aus dem Karikaturenkatalog Made in Europe (Michael Kountouris, 2018).