Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven

Szczuka J, Artelt A, Geminn C, Hammer B, Kopp S, Manzeschke A, Rossnagel A, Slawik P, Strathmann C, Szymczyk N, Varonina L, et al. (2021)
Essen: Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek.

Report | Veröffentlicht | Deutsch
 
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DOI
Autor*in
Szczuka, Jessica; Artelt, AndréUniBi ; Geminn, Christian; Hammer, BarbaraUniBi ; Kopp, StefanUniBi ; Manzeschke, Arne; Rossnagel, Alexander; Slawik, Pauline; Strathmann, Clara; Szymczyk, Natalia; Varonina, LinaUniBi ; Weber, Carina
Alle
Einrichtung
Technische Fakultät > AG Machine Learning
Center of Excellence - Cognitive Interaction Technology CITEC
Projekt
IMPACT-ML: The implications of conversing with intelligent machines in everyday life on people's beliefs about algorithms, their communication behavior and their relationship building
Erscheinungsjahr
2021
ISBN
978-3-940402-47-9
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2954239

Zitieren

Szczuka J, Artelt A, Geminn C, et al. Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven. Essen: Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek; 2021.
Szczuka, J., Artelt, A., Geminn, C., Hammer, B., Kopp, S., Manzeschke, A., Rossnagel, A., et al. (2021). Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven. Essen: Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek. https://doi.org/10.17185/duepublico/74238
Szczuka, Jessica, Artelt, André, Geminn, Christian, Hammer, Barbara, Kopp, Stefan, Manzeschke, Arne, Rossnagel, Alexander, et al. 2021. Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven. Essen: Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek.
Szczuka, J., Artelt, A., Geminn, C., Hammer, B., Kopp, S., Manzeschke, A., Rossnagel, A., Slawik, P., Strathmann, C., Szymczyk, N., et al. (2021). Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven. Essen: Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek.
Szczuka, J., et al., 2021. Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven, Essen: Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek.
J. Szczuka, et al., Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven, Essen: Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek, 2021.
Szczuka, J., Artelt, A., Geminn, C., Hammer, B., Kopp, S., Manzeschke, A., Rossnagel, A., Slawik, P., Strathmann, C., Szymczyk, N., Varonina, L., Weber, C.: Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven. Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek, Essen (2021).
Szczuka, Jessica, Artelt, André, Geminn, Christian, Hammer, Barbara, Kopp, Stefan, Manzeschke, Arne, Rossnagel, Alexander, Slawik, Pauline, Strathmann, Clara, Szymczyk, Natalia, Varonina, Lina, and Weber, Carina. Können Kinder aufgeklärte Nutzer* innen von Sprachassistenten sein? Rechtliche, psychologische, ethische und informatische Perspektiven. Essen: Universität Duisburg-Essen, Universitätsbibliothek, 2021.
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