Daniel Tröhler (Hrsg.). (1999). Pestalozzis "Nachforschungen" II: kontextuelle Studien. Bern, Stuttgart und Wien: Haupt

Schütze SB (2000)
Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education 36(2): 719-725.

Rezension | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Erscheinungsjahr
2000
Zeitschriftentitel
Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education
Band
36
Ausgabe
2
Seite(n)
719 - 725
ISSN
0030-9230
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2945365

Zitieren

Schütze SB. Daniel Tröhler (Hrsg.). (1999). Pestalozzis "Nachforschungen" II: kontextuelle Studien. Bern, Stuttgart und Wien: Haupt. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education. 2000;36(2):719-725.
Schütze, S. B. (2000). Daniel Tröhler (Hrsg.). (1999). Pestalozzis "Nachforschungen" II: kontextuelle Studien. Bern, Stuttgart und Wien: Haupt. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, 36(2), 719-725.
Schütze, S. B. (2000). Daniel Tröhler (Hrsg.). (1999). Pestalozzis "Nachforschungen" II: kontextuelle Studien. Bern, Stuttgart und Wien: Haupt. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education 36, 719-725.
Schütze, S.B., 2000. Daniel Tröhler (Hrsg.). (1999). Pestalozzis "Nachforschungen" II: kontextuelle Studien. Bern, Stuttgart und Wien: Haupt. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, 36(2), p 719-725.
S.B. Schütze, “Daniel Tröhler (Hrsg.). (1999). Pestalozzis "Nachforschungen" II: kontextuelle Studien. Bern, Stuttgart und Wien: Haupt”, Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, vol. 36, 2000, pp. 719-725.
Schütze, S.B.: Daniel Tröhler (Hrsg.). (1999). Pestalozzis "Nachforschungen" II: kontextuelle Studien. Bern, Stuttgart und Wien: Haupt. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education. 36, 719-725 (2000).
Schütze, Sylvia Birgit. “Daniel Tröhler (Hrsg.). (1999). Pestalozzis "Nachforschungen" II: kontextuelle Studien. Bern, Stuttgart und Wien: Haupt”. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education 36.2 (2000): 719-725.

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