HandlungsSpielRäume. Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule

Velten K (2020) Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 7.
Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

Dissertation | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Erscheinungsjahr
2020
Band
7
Seite(n)
408
ISBN
978-3-7815-2368-5
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2944218

Zitieren

Velten K. HandlungsSpielRäume. Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule. Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich. Vol 7. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt; 2020.
Velten, K. (2020). HandlungsSpielRäume. Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich, 7). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
Velten, K. (2020). HandlungsSpielRäume. Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule. Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich, 7, Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
Velten, K., 2020. HandlungsSpielRäume. Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule, Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich, no.7, Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
K. Velten, HandlungsSpielRäume. Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule, Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich, vol. 7, Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2020.
Velten, K.: HandlungsSpielRäume. Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule. Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich, 7. Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2020).
Velten, Katrin. HandlungsSpielRäume. Selbstwirksamkeit von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2020. Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich. 7.

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