Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5

Bangel M, Müller A (2018)
Unterrichtswissenschaft 46(3): 345–372.

Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Autor*in
Bangel, MelanieUniBi ; Müller, Astrid
Erscheinungsjahr
2018
Zeitschriftentitel
Unterrichtswissenschaft
Band
46
Ausgabe
3
Seite(n)
345–372
ISSN
0340-4099
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2942246

Zitieren

Bangel M, Müller A. Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5. Unterrichtswissenschaft. 2018;46(3):345–372.
Bangel, M., & Müller, A. (2018). Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5. Unterrichtswissenschaft, 46(3), 345–372. doi:10.1007/s42010-018-0015-y
Bangel, M., and Müller, A. (2018). Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5. Unterrichtswissenschaft 46, 345–372.
Bangel, M., & Müller, A., 2018. Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5. Unterrichtswissenschaft, 46(3), p 345–372.
M. Bangel and A. Müller, “Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5”, Unterrichtswissenschaft, vol. 46, 2018, pp. 345–372.
Bangel, M., Müller, A.: Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5. Unterrichtswissenschaft. 46, 345–372 (2018).
Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. “Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5”. Unterrichtswissenschaft 46.3 (2018): 345–372.

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