Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ"
Voit J (2005)
In: Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders. Roßnagl M, Hentschel B, Koch C, Siemens Arts Programm (Eds); kiss – Kultur in Schule und Studium. München: Siemens / Arts Program: 96-109.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Herausgeber*in
Roßnagl, Michael;
Hentschel, Beate;
Koch, Christiane
herausgebende Körperschaft
Siemens Arts Programm
Einrichtung
Erscheinungsjahr
2005
Buchtitel
Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders
Serientitel
kiss – Kultur in Schule und Studium
Seite(n)
96-109
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2935224
Zitieren
Voit J. Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ". In: Roßnagl M, Hentschel B, Koch C, Siemens Arts Programm, eds. Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders. kiss – Kultur in Schule und Studium. München: Siemens / Arts Program; 2005: 96-109.
Voit, J. (2005). Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ". In M. Roßnagl, B. Hentschel, C. Koch, & Siemens Arts Programm (Eds.), kiss – Kultur in Schule und Studium. Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders (pp. 96-109). München: Siemens / Arts Program.
Voit, Johannes. 2005. “Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ"”. In Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders, ed. Michael Roßnagl, Beate Hentschel, Christiane Koch, and Siemens Arts Programm, 96-109. kiss – Kultur in Schule und Studium. München: Siemens / Arts Program.
Voit, J. (2005). “Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ"” in Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders, Roßnagl, M., Hentschel, B., Koch, C., and Siemens Arts Programm eds. kiss – Kultur in Schule und Studium (München: Siemens / Arts Program), 96-109.
Voit, J., 2005. Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ". In M. Roßnagl, et al., eds. Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders. kiss – Kultur in Schule und Studium. München: Siemens / Arts Program, pp. 96-109.
J. Voit, “Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ"”, Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders, M. Roßnagl, et al., eds., kiss – Kultur in Schule und Studium, München: Siemens / Arts Program, 2005, pp.96-109.
Voit, J.: Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ". In: Roßnagl, M., Hentschel, B., Koch, C., and Siemens Arts Programm (eds.) Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders. kiss – Kultur in Schule und Studium. p. 96-109. Siemens / Arts Program, München (2005).
Voit, Johannes. “Persönliche Zugänge durch Kreative Rezeption. Ein Schulprojekt zu Wolfgang Rihms "Départ"”. Neue Musik in der Schule: fünf Unterrichtseinheiten zu den Komponisten Louis Andriessen, Pierre Boulez, Helmut Lachenmann, Wolfgang Rihm, Rebecca Saunders. Ed. Michael Roßnagl, Beate Hentschel, Christiane Koch, and Siemens Arts Programm. München: Siemens / Arts Program, 2005. kiss – Kultur in Schule und Studium. 96-109.
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