Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden.
Schlarb A (2016)
JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur (3): 15-19.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2016
Zeitschriftentitel
JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur
Ausgabe
3
Seite(n)
15-19
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2910838
Zitieren
Schlarb A. Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden. JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur. 2016;(3):15-19.
Schlarb, A. (2016). Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden. JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur(3), 15-19.
Schlarb, Angelika. 2016. “Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden.”. JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur, no. 3: 15-19.
Schlarb, A. (2016). Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden. JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur, 15-19.
Schlarb, A., 2016. Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden. JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur, (3), p 15-19.
A. Schlarb, “Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden.”, JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur, 2016, pp. 15-19.
Schlarb, A.: Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden. JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur. 15-19 (2016).
Schlarb, Angelika. “Gestörte Nachtruhe - Wie sich der Nachtschlaf bei Kindern und Jugendlichen gestaltet, wodurch er erschwert wird und wie Ängste überwunden werden.”. JuLit - Arbeitskreis für Jugendliteratur 3 (2016): 15-19.
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