Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik
Wienand C, Hasenjürgen B (2016)
Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen 24(4): 223-234.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Wienand, CarmenUniBi;
Hasenjürgen, Brigitte
Erscheinungsjahr
2016
Zeitschriftentitel
Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen
Band
24
Ausgabe
4
Seite(n)
223-234
ISSN
0943-5484
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2908564
Zitieren
Wienand C, Hasenjürgen B. Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik. Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 2016;24(4):223-234.
Wienand, C., & Hasenjürgen, B. (2016). Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik. Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 24(4), 223-234.
Wienand, Carmen, and Hasenjürgen, Brigitte. 2016. “Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik”. Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen 24 (4): 223-234.
Wienand, C., and Hasenjürgen, B. (2016). Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik. Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen 24, 223-234.
Wienand, C., & Hasenjürgen, B., 2016. Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik. Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 24(4), p 223-234.
C. Wienand and B. Hasenjürgen, “Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik”, Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, vol. 24, 2016, pp. 223-234.
Wienand, C., Hasenjürgen, B.: Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik. Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 24, 223-234 (2016).
Wienand, Carmen, and Hasenjürgen, Brigitte. “Begabungsideologie reloaded – eine empiriebasierte Kritik”. Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen 24.4 (2016): 223-234.
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