Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen
Hinrichs B (2003)
Deutsch als Zweitsprache 2: 35-39.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2003
Zeitschriftentitel
Deutsch als Zweitsprache
Band
2
Seite(n)
35-39
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2782279
Zitieren
Hinrichs B. Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen. Deutsch als Zweitsprache. 2003;2:35-39.
Hinrichs, B. (2003). Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen. Deutsch als Zweitsprache, 2, 35-39.
Hinrichs, Beatrix. 2003. “Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen”. Deutsch als Zweitsprache 2: 35-39.
Hinrichs, B. (2003). Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen. Deutsch als Zweitsprache 2, 35-39.
Hinrichs, B., 2003. Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen. Deutsch als Zweitsprache, 2, p 35-39.
B. Hinrichs, “Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen”, Deutsch als Zweitsprache, vol. 2, 2003, pp. 35-39.
Hinrichs, B.: Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen. Deutsch als Zweitsprache. 2, 35-39 (2003).
Hinrichs, Beatrix. “Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen”. Deutsch als Zweitsprache 2 (2003): 35-39.
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