PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987304

  Das DaZ-spezifische Praktikumsformat der Universität Bielefeld: FörBi – Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprachen
  Hinrichs B, Wahbe N, Kahmen F, Riemer C (2024)
  In: Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium. Schöning A, Heer M, Pahl M, Diehr F, Parusel E, Tinnefeld A, Walke J (Eds); Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt: 205-212.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2910962

  Schriftspracherwerb
  Hinrichs B (Accepted)
  Sprachförderung in allen Unterrichtsfächern. Fortbildungseinheit im Kontext von: Deutsch lehren lernen.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717776

  Befragung
  Daase A, Hinrichs B, Settinieri J (2014)
  In: Empirische Forschungsmethoden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache : eine Einführung. Settinieri J, Demirkaya S, Feldmeier A, Gültekin-Karakoç N, Riemer C (Eds); Paderborn: Schöningh, UTB: 103-122.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782284

  Krreatives Schreiben - ein Weg zur Förderung der Schreibkompetenz von Schülern mit Deutsch als Zweitsprache im Deutschunterricht
  Hinrichs B (2011)
  ProDaZ.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782273

  Politik im Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache: Ein positiver Erfahrungsbericht
  Hinrichs B (2010)
  In: Deutsch als Zweitsprache. Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Ahrenholz B (Ed); Freiburg im Breisgau: Fillibach: 215-229.

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  2010 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2306332

  "Es wurden schon mehrere Säue durchs Dorf getrieben" : Reflexionen zur Wirkung von Lehrerfortbildungen am Beispiel Schreibvermittlung im Kontext sprachlicher und kultureller Diversität
  Hinrichs B (2010)
  Bielefeld (Germany): Bielefeld University.

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  2007 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2782276

  Politik im Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache: Ein positiver Erfahrungsbericht
  Hinrichs B (2007)
  In: Der Mercator-Förderunterricht. Sprachförderung für Schüler mit Migrationshintergrund durch Studierende. Stiftung M (Ed); Münster: Waxmann.

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  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712709

  Das Bielefelder Projekt 'Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprache' und sein Potential innerhalb der Reform der Lehrerausbildung
  Riemer C, Hinrichs B (2004)
  In: Integration durch Sprache. Wolff A, Ostermann T, Chloster C (Eds); Materialien Deutsch als Fremdsprache, 73. Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache: 223-233.

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  2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782279

  Deutsch lernen durch Interaktion. Förderunterricht für Kinder von Migrantinnen
  Hinrichs B (2003)
  Deutsch als Zweitsprache 2: 35-39.

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  1999 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782281

  Passivstrukturen im Spanischen und im Deutschen: ein kontrastiver Vergleich
  Hinrichs B (1999)
  Info DaF 26: 348-354.

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  1997 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782283

  Zur Problematik des DaF-Unterrichts an Deutschen Schulen im Ausland, dargestellt am Beispiel einer deutsch-peruanischen Begegnungsschule
  Hinrichs B (1997)
  Info DaF 24: 808-817.

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