Das Portfolio - Ein Instrument zur Überprüfung und Dokumentation der Lesekompetenz? Eine qualitativ - empirische Untersuchung an einer Gesamtschule

Bröker KR (2014)
Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld.

Bielefelder E-Dissertation | Deutsch
 
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Autor*in
Bröker, Kerstin Regina
Betreuer*in
Jahr
2014
Seite(n)
462
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2716007

Zitieren

Bröker KR. Das Portfolio - Ein Instrument zur Überprüfung und Dokumentation der Lesekompetenz? Eine qualitativ - empirische Untersuchung an einer Gesamtschule. Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld; 2014.
Bröker, K. R. (2014). Das Portfolio - Ein Instrument zur Überprüfung und Dokumentation der Lesekompetenz? Eine qualitativ - empirische Untersuchung an einer Gesamtschule. Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld.
Bröker, K. R. (2014). Das Portfolio - Ein Instrument zur Überprüfung und Dokumentation der Lesekompetenz? Eine qualitativ - empirische Untersuchung an einer Gesamtschule. Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld.
Bröker, K.R., 2014. Das Portfolio - Ein Instrument zur Überprüfung und Dokumentation der Lesekompetenz? Eine qualitativ - empirische Untersuchung an einer Gesamtschule, Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld.
K.R. Bröker, Das Portfolio - Ein Instrument zur Überprüfung und Dokumentation der Lesekompetenz? Eine qualitativ - empirische Untersuchung an einer Gesamtschule, Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld, 2014.
Bröker, K.R.: Das Portfolio - Ein Instrument zur Überprüfung und Dokumentation der Lesekompetenz? Eine qualitativ - empirische Untersuchung an einer Gesamtschule. Universitätsbibliothek Bielefeld, Bielefeld (2014).
Bröker, Kerstin Regina. Das Portfolio - Ein Instrument zur Überprüfung und Dokumentation der Lesekompetenz? Eine qualitativ - empirische Untersuchung an einer Gesamtschule. Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld, 2014.
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